1表格编号:QR-JXSS-08 文化理论课教案(首页)科目音乐第 章 第 节 课题:小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》 授课日期课时1课时班级授课方式1.??聆听为主讲授设问观看投影相结合2.??充分利用多媒题 t _blank 课件电教手段作业题数拟用时间45分钟教学目的1.?引导学生理解分析《梁祝》
教 学 设 计题 目梁祝总课时一课时学 校哈尔滨师范大学教 者邹德宇年 级初中二年级学 科初中音乐欣赏设计来源自行设计教学时间2011 月 日— 月 日教材分析《梁山伯与祝英台》由何占豪陈钢作曲1959年写成并首演当时是上海音乐学院的青年学生他们为了探索交响音乐的民族化选择了这一家喻户晓的民间传说为题材吸取了越剧中的曲调为素材成功地创作了这部单乐章带标题的小提琴协奏曲
高中音乐说课教案《梁祝》 ? 摘自:《教师教案资源库》说课教师:南城二中许老师使用教材:全日制普通高级中学艺术欣赏音乐(试验本.必修)全一册第三单元第十四课一教材分析 (一)本课教学内容 1运用绚丽多彩抒情动人神奇的中国民间越剧传说故事《梁山伯与祝英台》的剧情简单导入增强学生对学习音乐的兴趣 2涉及两个名词解释⑴曲式⑵协奏曲涉及乐曲采用奏鸣曲式结构图式对交响乐有一个初步认识学好必要有关音乐知识
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梁山伯与祝英台动画的音乐鉴赏片头曲采用我国最著名的小提琴协奏曲之一《梁山伯与祝英台》表现出对原作和对故事经典的崇敬之情虽然小提琴并不是中国传统乐器但是由小提琴表现的拥有着浓郁的中国传统音乐的效果把观众带入美丽的古风中国本动画版本的《梁山伯与祝英台》中在原有故事情节上加入更多现代和夸张的表现手法如影片在开场时就在影片中反派人物马文才出场时加入了现代歌曲欢快的元素同时也在出场的歌曲中讲诉了马文才的个性
<<梁祝>>创作于1959年.乐曲内容来自于一个古老而优美动人的民间传说:四世纪中叶在我国南方的家村祝家庄聪明扫盲情的祝员外之女祝英台冲破封建传统的束缚女扮男装去杭州求学.在那里她与善良纯朴而贫寒的青年书生梁出伯同窗三载建立了深挚的友情.当两人分别时祝用各种美妙的比喻向梁吐露内心蕴藏已久的爱情诚笃的梁山伯却没有领悟.一年后梁得知祝是个女子便立即向祝求婚.可是祝已被许配给一个豪门子弟--马太守
初中音乐教案:《梁山伯与祝英台》教案范文教具录音机多媒体钢琴教学目的1欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》全曲2初步认识奏鸣曲式的结构引子呈示部展开部再现部尾声3欣赏过程中音乐的表现手段与故事内容相融合理性分析与情感抒发相结合情感在音乐中获得体验并能展开一定的联想空间重点难点从小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》中获得音乐情感的体验一课前预习及导课1小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》由何占豪陈钢作曲1959年
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单簧管
品 课题快乐的音乐会二课时课型综合课备课时间月 日授课时间月 日月 日教学目标1、知识目标:认识反复记号。2、能力目标:能用活泼欢快的情绪 明亮柔和的声音 完整准确的演唱歌曲。3、情感目标:通过歌曲了解小乐队的趣味性。4、创新目标:能为歌曲编创动作,用七个音编创旋律 表达自己的情感。内容分析教学重点:学唱歌曲。教学难点: 认识并运用好反复记号。教学方法采用
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