一次能源和二次能源1当氧化剂和还原剂直接接触进行反应时化学能要经过一系列能量转换才能转换为电能2把氧化剂和还原剂分开使氧化反应和还原反应在两个不同区域进行3需要在氧化剂和还原剂之间架设桥梁使电子从氧化剂区域流向还原剂区域4考虑氧化反应和还原反应发生的条件和环境化学物质的选择5从电学角度考虑仪器选择和组装问题在导线中间接入一个电流表观察电流表的指针是否偏转 必发生失电子的氧化反应Zn 2H Zn2
旧键的断裂新键的生成为什么有的化学反应放热有的却吸热吸收能量>放出能量△放热3.放(吸)热反应中的能量变化E(反应物) = E(生成物) 能量二 反应热2 热化学方程式的书写:2H2(g)O2(g)==2H2O(l) △H=- kJ ?mol-1 -------(1)H2(g)12O2(g)==H2O(l) △H=- kJ ?mol-1 ------(2)H2(g)12O2(g)==H2O(g)△
化 学 反 应 与 能 量 转 化必修2专题2内容提练: 指 导 意 见 知 识 落 点 题 目 诠 释第一单元 化学反应速率与反应限度学科教学指导意见5条基本要求2条发展要求知识落点:1、速率表示式 数值大小 单位换算2、物质计量数与反应速率起始、变化和终了浓度的换算 转化率3、平均反应速率与某一时刻物质浓度4、改变一个外因条件对化学反应速率的影响5、可逆反应限度的理解6、化学平衡状态标志的判断
化学反应与能量(一)选修4 化学反应原理ΔH反应热---化学反应中的热效应在等压条件下反应热=焓变一几组概念放热反应---放出热量的化学反应吸热反应---吸收热量的化学反应活化能---活化分子比物质平均内能多出的那部分能量键能---1mol化学键断裂所需要的能量关系:物质平均内能越小物质的稳定性越强键能大反之亦然即:能量越低越稳定放热反应—ΔH<0的反应吸热反应—ΔH>0的反应燃烧热----在2
化学反应与能量考试时间:40分钟 总分:100分可能用到的相对原子质量:H:1 Mg:24 C:12 O:16 S:32 Cl: Br:80 Na:23 Al:27 K:39 Fe:56 Cu:64 Ca:40 一选择题(本题包括15小题每小题3分共45分)( )1下列物质加入水中发产生放热反应的是A.生石灰 B.固体NaOH
化学反应与能量第二讲 化学能与电能 复习重点:初步认识原电池概念原理组成及应用复习难点:通过对原电池实验的探究引导学生从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质以及这种转化的综合利用价值知识梳理一化学能与电能的相互转化1原电池:(1)概念:________________ (2)工作原理:负极:__电子(化合价___)发生__反应 正极:__电子(化合价__)发生__反应 (3) 原电池的构成条
[随堂演练]1.(2013年高考新课标全国Ⅱ卷)在1 200 ℃时天然气脱硫工艺中会发生下列反应:H2S(g)eq f(32)O2(g)===SO2(g)H2O(g) ΔH12H2S(g)SO2(g)===eq f(32)S2(g)2H2O(g) ΔH2H2S(g)eq f(12)O2(g)===S(g)H2O(g) ΔH32S(g)===S2(g) ΔH4则ΔH4的正确表达式为(
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《化学反应与能量》的教学反思新教材打破了“大锅饭”和“平均主义”的编写思路,通过课程设计取向的多样性、教学要求和内容处理的层次性,体现学习的选择性,从而保证高质量的基础性,使“每个学生都能学到更加适合自己的化学”。化学新教材内容体系科学、合理,不同模块教材具有鲜明风格、独特功能,设置多种水平层次,提供多样选择性,满足不同学生的发展需要。教师在使用新教材时,一定要吃透编写者的意图,准确把握教材的
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