新课标教材 人教A版《数学2-3》(选修) 第三章 统计案例《独立性检验》教学设计 一、教学目标1使学生理解分类变量(也称属性变量或定性变量)的含义,体会两个分类变量之间可能具有相关性;2通过对典型案例(吸烟和患肺癌有关吗)的探究,使学生了解独立性检验(只要求2×2列联表)的基本思想、方法、步骤及应用;3鼓励学生体验用多种方法(等高条形图和独立性检验)解决同一问题,并对各种方法的优缺点进行比较;
《独立性检验的基本思想及其初步应用》教学设计一、教学内容与内容解析1.内容:独立性检验的基本思想及实施步骤2.内容解析:本节课是人教A版(选修)23第三章第二单元第二课时的内容.在本课之前,学生已经学习过事件的相互独立性、正态分布及回归分析的基本思想及初步应用。本节课利用独立性检验进一步分析两个分类变量之间是否有关系,是高中数学知识中体现统计思想的重要课节。在本节课的教学中,要把重点放在独立性检
说课稿:独立性检验的基本思想教材:普通高中课程标准实验教科书 数学选修人教A版章节: 独立性检验的基本思想及其初步应用一、授课内容的数学本质在《数学3(必修)》概率统计内容的基础上,通过典型案例介绍独立性检验的基本思想、方法及其初步应用,使学生认识统计方法在决策中的作用。章引言首先提出了现实中经常遇到的问题,比如肺癌是严重威胁人类生命的一种疾病,吸烟与患肺癌有关系吗?等等。现实中类似的问题大量存
PAGE PAGE 2 §3.1 独立性检验(2)教学目标通过对典型案例的探究进一步巩固独立性检验的基本思想方法并能运用χ2统计量进行独立性检验.教学重点难点:独立性检验的基本方法是重点.基本思想的领会及方法应用是难点.教学过程一.学生活动练习: (1)某大学在研究性别与职称(分正教授副教授)之间是否有关系你认为应该收集哪些数据
预报变量学习目标 独立性检验不患病总计列2×2列联表吸烟ab第三步:引入一个随机变量:卡方统计量临界值2141437男228
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8.3.2 独立性检验课标要求素养要求了解随机变量χ2的意义通过对典型案例分析了解独立性检验的基本思想和方法.通过运用列联表进行独立性检验提升数学抽象及数据分析素养.新知探究山东省教育厅大力推行素质教育增加了高中生的课外活动时间某校调查了学生的课外活动方式结果整理成下表:问题 如何判定喜欢体育还是文娱与性别是否有联系提示 可通过表格与图形进行直观分析也可通过统计分析定量判断. 1.临界值χ2 统计
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 某医疗机构为了了解呼吸道疾病与吸烟是否有关进行了一次抽样调查共调查了515个成年人其中吸烟者220人不吸烟者295人调查结果是:吸烟的220人中37人患病 183人不患病不吸烟的295人中21人患病 274人不患病 根据这些数据能否断定:患病
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级目录CONTENTS单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级8.3.2 独立性检验新知探究山东省教育厅大力推行素质教育增加了高中生的课外活动时间某校调查了学生的课外活动方式结果整理成下表:问题 如何判定喜欢体育还是文娱与性别是否有联系提示 可通过表格与图形进行直观分析也可通过统计分析定量判断.1
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