《咬文嚼字》教案
《咬文嚼字》教案
教学目标
1. 知识与能力目标：
掌握“咬文嚼字”的含义及其在文学创作中的重要性。
能够理解并运用“咬文嚼字”这一概念进行文本分析。
学会从细微之处发现语言的魅力，提高对语言文字的敏感度和鉴赏力。
2. 过程与方法目标：
通过阅读经典文学作品片段，培养学生的阅读能力和批判性思维。
通过小组讨论和角色扮演，增强学生的合作意识和表达能力。
利用多媒体技术，丰富课堂内容，提升学习的趣味性和参与感。
3. 情感态度与价值观目标：
激发学生对语言艺术的热爱，培养严谨认真的学习态度。
让学生认识到细节决定成败，学会关注生活中的每一个细节。
教学重点与难点
重点：理解“咬文嚼字”的内涵及其在文学创作中的作用。
难点：如何在日常写作中运用“咬文嚼字”的技巧，提高语言表达的准确性与美感。
教学内容与流程
一、导入新课（5分钟）
1. 多媒体展示：播放一段文字朗读视频，选取经典文学作品中的精彩片段，让学生初步感受语言的魅力。
2. 提问导入：请学生分享自己印象最深刻的文学作品片段，并说明为什么喜欢这段文字。
3. 引入主题：引出本节课的主题——“咬文嚼字”，并解释其含义。
二、讲授新知（20分钟）
1. 多媒体展示：展示“咬文嚼字”一词的由来及其含义。
2. 文本分析：选取《红楼梦》中的一段经典对话，组织学生进行文本细读，找出其中的精妙之处。
3. 小组讨论：分组讨论，每组选择一段经典文学作品片段，运用“咬文嚼字”的方法进行分析，寻找其中的语言亮点。
4. 多媒体展示：展示各组讨论结果，教师点评并总结。
三、实践应用（25分钟）
1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟经典文学作品中的场景，通过语言表达展现细节之美。
2. 互动讨论：组织全班进行角色扮演后的讨论，分享各自的感受和体会。
3. 多媒体展示：展示优秀角色扮演视频，激发学生的学习兴趣。
四、巩固练习（15分钟）
1. 多媒体展示：提供几段不同风格的文学作品片段，要求学生运用“咬文嚼字”的方法进行分析。
2. 小组合作：每组挑选一个片段，进行深入分析，并准备一份简短的分析报告。
3. 集体分享：每组派代表上台分享分析报告，其他同学提出建议和意见。
五、课堂小结（5分钟）
1. 多媒体展示：回顾本节课的重点内容，总结“咬文嚼字”的重要性。
2. 提问反思：请学生分享学习心得和收获。
3. 布置作业：要求学生课后选择一篇自己喜欢的文学作品，运用“咬文嚼字”的方法进行深入分析，并撰写一篇心得体会。
六、板书设计
1. 咬文嚼字：定义与意义
2. 经典例证：《红楼梦》对话赏析
3. 实践应用：角色扮演与讨论
4. 巩固练习：文学作品片段分析
七、多媒体辅助材料
文学作品片段视频
经典文学作品插图
角色扮演视频
反思总结
本节课通过多媒体展示和角色扮演等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习“咬文嚼字”。通过细致的文本分析和角色扮演，不仅提升了学生的语言表达能力，还增强了他们对文学作品的鉴赏力。同时，通过小组合作和角色扮演，促进了学生之间的交流与合作，培养了他们的团队精神。在今后的教学中，将继续探索更多有效的教学方法，以更好地满足学生的学习需求。
注意事项
确保所有使用的图像、图表等素材遵循版权法规。
适时更新教学内容，融入最新的教育研究成果和技术应用。
2. 本文档由用户上传，版权归属用户，大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容，确认文档内容符合您的需求后进行下载，若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误，付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
相关文档
-
咬文嚼字教案.doc
各位评委：大家好今天非常荣幸也非常高兴参加此次百度优秀教案评选活动活动下面针对教案写作的要求我主要从教案背景教学课题教材分析教学方法教学过程教学反思教案背景本教案是本人为参加江苏省职业教学两课评比活动在教学的基础上而完成的教案教学课题本人正在积极筹划关于语言文字在语文教学上的重要性研究的课题通过教学方式来实现这一课题成果的最大化教材分析 (一)文本解读《咬文嚼字》是江苏省职业学校文化课教
-
咬文嚼字教案.doc
课 题 咬文嚼字№1教学目标知识与能力了解《咬文嚼字》的主要观点过程与方法通过品味佳句培养学生的鉴赏能力?情感态度与价值观和谐美人情美教学重点提炼朱光潜先生的观点品味妙语佳句教学难点过品味妙语佳句从而体会到朱光潜的观点 教学关键在品味语言时能发表自己的观点课 型将授课教学方法运用课件教师引导教 具电脑教学过程教 学 内 容教师活动学生活动导入重点难点教学过程教学过程：???
-
《咬文嚼字》教案.doc
《咬文嚼字》教案教学目标：1知识与技能：要求学生在理清文章思路理解文意的基础上对文章进行分析评价借鉴吸收2过程与方法：让学生自己借助于注释及工具书理解文意引导学生讨论深人体会文字和思想感情有着密切的关系的主张3情感态度与价值观：培养学生正确理解和运用祖国语言文字的习惯培养一字不肯放松的谨严的精神教学重点：总体把握全文掌握字词 教学难点：深人体会文字和思想感情有着密切的关系的主张教学方
-
《咬文嚼字》教案.doc
《咬文嚼字》教案整体感知音形疏理（参照《阳光》相关练习）箭镞（） 岑寂（） 倒涎（） 锱（）铢（）必较付梓（） 尺牍（） 蕴藉（） 圆晕（） 潜（）解题（本为何意本文何意）明确：本为贬意意为：过分推敲字句掉书袋或卖弄才学不重实质只在某些字句上纠缠或强词夺理 本文指：无论是阅读还是写作我们必须有一字不肯放松的谨严思路把握（主要观点有哪些中心论点
-
咬文嚼字-教案.doc
#
-
《咬文嚼字》教案.doc
#
-
8《咬文嚼字》教案.doc
《咬文嚼字》教案[教学目的]1分析评价课文观点2培养阅读写作刻苦自励推陈翻新时时求思想情感和语言的精练与吻合精神3学习本文的论证结构和论证方法4明确字词意义有词典义和联想义的区别(解说：教学目的的确定最重要的依据有两条：一是单元要求二是本课编者提示这两者新编课本均有万不可忽视)[教学重点]1分析评价课文观点①在学生自读课文的基础上拎出观点②确定课文的中心论点③评价观点2写法揣摩①学习本文由实例
-
《咬文嚼字》学案.doc
《咬文嚼字》学案学习目标: 1. 分析评价课文. 2. 借鉴吸收其中精华. 重点难点: 1. 把握思想感情. 2. 从课文内容写法上获得启示. 第一课时 课时目标：熟习课文把握结构分析评价课文观点注意筛选重点语句尝试 借鉴吸收其中精华 导读学练: 一. 诵读课文掌握基础知识. 1. 了解有关常识: 朱光潜著名
-
咬文嚼字简案.pptx
比较句子的差别（二）
-
学案咬-文-嚼-字.doc
#
违规举报
违法有害信息，请在下方选择原因提交举报
客服
顶部