单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级谈信息技术与中学数学教学整合的一些认识韶关市教育局教研室 许益民 本文主要谈如何合理运用信息技术在帮助学生学习数学帮助教师提高效益的一些认识这些认识是： 一运用信息技术进行辅助教学解决传统教学中的疑难问题(概念原理解题教学方面) 二把信息技术作为探究数学问题的工具开展探究性教学培养学生

附件一：贵州省教育科学院贵州省教育学会2012年教育教学科研论文教学(活动)设计征集评选登记表(征文封面)学科类别(不要以编号代替)：中学数学论文题目常见构造法的分析及其应用 姚飞学校名称遵义市第十六中学课题组成员学校地址遵义市汇川区香港路620号联系固定：8973229 移动：13984942654论文内容摘要(200字左右)很多的问题直接求解则显得

第1章 一元二次方程 单元要点分析 教材内容 1．本单元教学的主要内容． 一元二次方程概念解一元二次方程的方法一元二次方程应用题． 2．本单元在教材中的地位与作用． 一元二次方程是在学习《一元一次方程》《二元一次方程》分式方程等基础之上学习的它也是一种数学建模的方法．学好一元二次方程是学好二次函数不可或缺的是学好高中数学的奠基工程．应该说一元二次方程是本

2011——2012学年八年级下学期数学教学工作总结本学期我担任雪山中学八年级6869两个平行班的数学教学工作共有学生56人作为刚从事中学数学教学的我本学期应该说是过得很充实看到学生的不断成长作为一名数学教师感到很自豪但也感受到今后的教学工作的艰巨但自已很有信心在未来的日子里会做得更好?数学是学生的一门主课无论是学校家长还是学生都很重视它但是不少学生觉得这门功课单调枯燥学起来吃力甚至有不少学

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级(二)数学教学论实践篇第1章 几个数学教育研究的案例第2章 数学教学观摩与评析第3章 数学教学设计第4章 数学教学基本技能训练第1章 几个数学教育研究的案例数学教育期刊：实践性很强更加直接反映数学教学的经验和问题《Educational S

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.浅谈中学数学教学方法???????????全面实施素质 HYPERLINK :.studa.netjiaoyu 教育推进数学教学方法的改革和创新切实减轻学生的学习负担是目前数学教学的 HYPERLINK :

中学数学教学中发散思维的培养全面实施素质教育的目的是为了提高中华民族的整体素质以适应时代发展的需要素质教育体现在数学教学中就要提高学生的观察能力动手能力分析问题解决问题的能力及创造思维能力要培养创造思维能力发散思维是基础是关键它能培养和造就创造型开拓型人才随着科学技术的发展知识爆炸的周期越来越短学校里教给学生的知识再多学生毕业后也会遇到新问题这就要求我们老师不仅要教会学生知识更重要的是在培养

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.鄂州市高中数学教学评价表 学校教师时间班级课题一级指标及权重二级指标及权重评 价 标 准得分教师(35)教学基本功 (5)1熟悉课程标准和教材教学目标重点明确内容无科学性错误2教师的语言表达清晰准确有激励和启发性能合理使数学专业术语

论师生互动在中学数学教学中的地位和作用关键词:中学数学 数学课程改革??师生互动??地位? 作用? 平等? 合作与交流摘? 要：随着课程改革的不断深入如何科学地有效地进行教学发挥师生互动的作用是促进教学工作实施素质教育势在必行的一项工程本文主要探索师生互动在数学教学中的作用研究数学交流对学生学习积极性思维能力及学习效果的影响建立一种师生平等相互交流的和谐气氛使成为师生的共同

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四章 中学数学教学的内容中学数学教学内容的选择依据初.高中数学内容具体安排中学数学教学内容的安排体系中学数学课程内容的选择基础性标准时代性与社会作用标准 发展性标准后继作用标准 适度性标准幻灯片 8基础性标准选取的课程内容在理论上方法上思想上都应是最基本的是学生适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识(包括数学事实数

信息技术与中学数学教学整合的探究课题研究摘要: 信息技术与中学数学教学整合的探究是当前中学数学教学研究的热门课题之一 通过信息技术与中学数学教学的整合 可以充分发挥信息技术的作用对教与学都产生了深刻地影响改进教师的教学模式和学生的学习方式 促进课程内容呈现方式的变化和学生的数学思维 提高教师的整体素质 加强学生对数学本质的认识. 信息技术能提供一种数学实验和其他数学活动手段关键词: 信息技术

中学数学教学方法的中西比较给我们启示摘要　中学数学教学方法的中西方对比研究表明我国当前教学方法存在一系列弊端教学有法但无定法改进教学方法的基本原则是教师应注重学生四素质三能力的培养结合我国的实际情况按照素质教育的要求我认为改进教学方法应从以下五个方面入手关键词　中学数学教学方法素质教育个性发展引言中学是大学的基础大学教育要想有一个好的开端就必须提高中学教育的质量和水平就中学教师来说人人都希望

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.浅谈激发学生学习数学的兴趣教育学家乌申斯基说： 没有丝毫兴趣的强制学习将会扼杀学生探求真理的欲望因此要获得持久不衰的学习数学的动力就要培养学生的数学兴趣然而中学阶段数学教学过程中我们教师的上存在一种可怕的危险──这就是一些中下学生坐在课桌

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二章　中学数学的教学工作§2.1 中学数学的备课§2.2　中学数学的上课§2.3　中学数学教学技能训练§2.4　中学数学教学的基本功§2.5　中学数学的教学研究§2.6 中学数学的课外工作§2.7　中学数学的成绩考核§2.8　教育实习§2.9　中学数学教育论文的撰写§2.1 中学数学的备课一制定教学工作计划1备

该文发表于《中学数学教学参考》2006年第12期强化命题证明一类数列不等式 201203 华东师大二附中 任念兵 数列不等式是近年来高考和竞赛中的热点题型其中一类形如(为常数)的证明题难度较大.由于此类不等式的右边是常数所以数学归纳法证明无法实现归纳过渡但通过对归纳过渡过程的研究可以放缩右边的常数将命题加强为其中表示关于正整数的函数式

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第七章　中学数学的教学手段与教学方法§7.1 中学数学的教学形式§7.2　中学数学的常用教学手段和现代教学手段§7.3　中学数学的教学方法 §7.4　中学数学教学手段与教学方法的选择§7.1中学数学的教学形式一教学形式概述教学活动通常都是由教师学生利用一定的教材和物质条件在特定的时间时间内和空间里进行的为了达到预期的教学目

如何在中学数学教学中渗透德育教育数学教育作为学校教育的重要组成部分以它独特的风格承担着德育的任务首先数学是客观物质世界的数量关系及空间形式的客观规律的反应其次数学本身具有结论确定的特点数学教学可以说是培养学生理性的教学最后数学课是学校教育的基础课之一数学教育是一种文化基础教育在数学教学中对学生进行德育不仅是必要的而且是可行的一数学教学中德育的特点 1．隐蔽性　数学教学中的德育并不是让教师

现代教育技术支持下中学数学教学改革实验研究 一课题研究背景目的与依据(一)背景与目的21世纪人类面临着文明史上的又一次大飞跃--由工业化社会进入到信息化社会世界各国面临着更为激烈的国际竞争实际上是经济实力的竞争科学技术的竞争归根到底是人才的竞争而人才取决于教育因此世界各国对教育的发展及信息技术在教育中的应用都给予前所未有的并采取措施试图在未来的信息社会中