软件教学论文:数据结构课程教学模式探讨摘要:文章阐述了4种现代教学模式并阐述怎样将其中的最优化教学模式应用于数据结构课程的教学实践过程中对数据结构课程的教学任务分析教学组织与设计实验教学设计教学质量评价等方面作了详细的讨论 关键词:数据结构教学模式教学创新 数据结构课程是计算机科学与技术专业的一门专业基础课其课程内容与计算机科学与技术专业的其他课程有着密切的关系无论是编
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高三政治三段式教学模式的初步探讨棠湖中学 王蓉芳【三段式理论:课前课中课后这里只讲课中的操作】一创景设问——解决为什么学的问题时间大概5—10分钟(一)创设情景引起注意简单说就是引入方式多种如前后知识的连接生活实际习题形式热点材料音像等(二)呈现目标明确要求知识情感能力三维目标(三)展示问题牵动思考包括两部分一是基础填空即
中学生物科学史教学模式探讨陈晓清1苏育才2(1.闽南师范大学生物科学与技术系福建 漳州 3630002.安溪县俊民中学福建 泉州362411)摘 要:生物科学史教育有其独特的教育功能在教学实践中四种中学生物科学史教学模式各具教学程序和模式特点历史—归纳教学模式侧重于知识性的科学史教育借助于一系列的教学设计达成科学史知识的生成引导—探究教学模式侧重于科学方法的科学史教育自学—辨析教学模式适用
小学语文低段有效教学模式探讨一模式实施步骤识字(一)初读——自学生字初读环节要求学生能借助注音认读生字达到能够独立认读生字词语为了达到这一要求老师要引导学生完成两个任务:1解题:低年级课文的很多课题都蕴含着生字在导入课题环节我们可以直接利用课题进行识字教学2提供给学生学习提示引导学生自主读课文学习提示的设计如:(1)标一标:标划出课文一共有几个自然段(2)画一画:将会认字在课文中圈画出来并连
关于高中信息技术教学模式的探讨陕西省铜川市景丰中学 吴明辉 摘要:在2004年国家正式出台的《普通高中技术课程标准(实验)》中从知识与技能过程与方法情感态度与价值观三个层面对课程提出了具体的目标经过几年的运行其结果并不容乐观不但教学模式不定而且学生的层次差别很大这就给我们信息技术教师的教学带来很大的困难如何有效地开展高中信息技术课教学就我个人的几年教学经历来谈一点粗浅的认识以期和大
语言形式与意义相结合的初中英语阅读课教学模式探讨 杭州市景芳中学 何黎平一案例背景初中阶段英语阅读能力的培养是英语教学的重要内容阅读能力是英语自学能力的基础具备了这种能力将为他以后的学习和工作打下坚实的基础在这些年的教学实践中我发现学生在最初阅读时普遍存在以下两方面的问题:一是阅读速度慢二是理解推理评价能