《流体压强与流速的关系》教学设计吉林省临江市光华中学 于永丽 教材分析：这节课是在学习固体液体和气体压强的基础上顺序学习的压强知识形成了完整的压强知识体系也为浮力知识的学习作必要的准备本节课通过实验证明流体压强与流速的关系以及用它们之间的关系解释生活中的一些现象进一步提高学生学习物理的兴趣培养学生动手实践能力和解决实际问题的能力很好地体现了新课程标准——从生活走向物理从物理走向社会的理念

2013-2014学年度物理中考二轮复习专题卷-流体压强与流速的关系学校：___________：___________班级：___________考号：___________一单选题()1下列数剧中与实际相符的是(　　)A．中学生脚的长度为50cmB．中学生的体重为50NC．人体的密度约为×103kgm3D．人在正常呼吸时肺内的气压约为108Pa2下面是日常生活中与压强有关事例的描述其

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四节　流体压强与流速的关系1知道什么是流体2记住流体的压强与流速的关系3知道飞机的升力是怎么产生的能用流体压强与流速的关系解释生活中的现象学习目标一流体：１探究流动的气体的压强与流速的关系．二流体压强与流速的关系具有流动性的液体和气体　　在离桌边2-3cm处放一铝质的硬币在硬币前10cm左右用一高约为1-2cm的直尺或钢笔支

§ 流体压强与流速的关系 青岛第五中学 周琛课题§流体压强与流速的关系课型新授课授课人 青岛5中 周琛教学目标知识与技能①了解流体压强与流速的关系②了解飞机的升力是怎样产生的③了解生活中跟流体的压强与流速相关的现象过程与方法①通过探究了解流体压强与流速的关系②体验由气体压强差

第四节 流体压强与流速的关系(1课时)主备：李莉 审核：张尔非 检查：姜日东[学习目标](1)让学生初步知道流体具有流动性 (2)让学生初步了解流体压强与流速的关系 (3)让学生初步了解机翼升力产生的原因 (4)让学生能用流体压强与流速的关系简单解释生活中的一些现象[重点难点]重点：初步了解流体流动时压强的特点 难点：能用流体压强与流速的关系简单解释生活中的一些现象【课前复习】1.证明大气压

大气压强 流体压强和流速的关系一选择题1．(2016福州)下列主要利用大气压原理工作的是 (　　)A．船闸 B．密度计C．轮船 D．气压计答案：D2．(2016自贡)我们经常看到这样的现象：在无风的天气汽车在马路上快速驶过以后马路两边的树叶会随风飘动如图所示汽车向左行驶马路两边的树叶会沿着ABC哪一个方向飘动

流体压强与流速的关系教学设计一复习引入：回忆气体和液体压强产生的原因 具有重力具有流动性(由此引入流体的概念) 气体和液体统称流体特点：没有一定形状很容易流动(对于流体的概念只做简单介绍)二出示课标： (1) 了解流体压强与流速的关系 (2) 了解飞机的升力是怎样产生的 (3) 利用流体的压强与流速的关系解释生活中相关的现象三新课教学： 第一部分

第4节《流体压强与流速的关系》教学设计 蒋政华教材分析《流体压强与流速的关系》是继压强液体压强大气压强之后的一个内容学生已具有了压强和压力的有关知识但对流体流体的压强流体压强与流速的关系及其应用却是一个新的内容这很容易激发学生的学习兴趣和求知的热情流体压强与流速的关系是伯努利于1726年通过无数次实验发现的边界层表面效应：流体速度

流体压强与流速关系教案设计引入演示实验一：一张拱形纸在纸下吹(先猜想后操作)观察现象教师讲述：这个现象涉及了流动气体的压强与流动速度的关系引出课题并板书新授压强与流速关系流体的概念教师讲述：流动性的气体和液体统称为流体(板书)流动气体压强与流速关系(1)学生实验二：吹纸实验(学生一起操作)学生实验三：漏斗(用可乐瓶子做)吹乒乓球实验(学生上台操作)教师分析实验一：从压强相比没吹时纸上方和纸上

第四节 流体压强与流速的关系周次主备人审核人课时授课时间课型11陈玉凤张昌国14月10日习题课 学习小组________组内编号___________组内评价_______教师评价________【学习目标】1知道流体压强与流速的关系会解释有关的现象2飞机升力产生的原因【重点难点】会解释有关流体的现象【学法指导】通过小实验并结合日常生活实际理解流速与流体压强的关系【课前复