装订线单位：：考号：2003年江苏省高校中专校新教师岗前培训《高等教育心理学》试卷(A)题号一二三四五总分合分人得分得 分评分人一单项选择题(在每小题给出的四个选项中只有一个是符合题目要求的请将所选项前的字母填在题干后的括号内本大题共20个小题每小题1分共20分)1．某学生具有活泼好动反应敏捷兴趣容易转移情绪发生快而多变善于交际等特点据此可以初步判定该生的气质类型属于…………( DP

《高等教育心理学》试题一 填空选择题心理学是研究心理和行为的一门科学就个体水平而言人的心理现象一般可以分为心理过程和心理特性两个方面1879年德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室被人们誉为心理学之父1923年美国心理学家华生发表了一篇题为《一个行为主义者眼中的心理学》的论文宣告行为主义的诞生他把心理视为一个黑箱认为心理学应以行为作为研究对象其研究路线可以用刺激——反应公式(

装订线单位：：考号：2007年江苏省高校中专校新教师岗前培训《高等教育心理学》试卷(A)题号一二三四五总分合分人得分得 分评分人一单项选择题(在每小题的4个备选答案中选出一个正确的答案并将正确答案的字母填在括号内本大题共10分每小题1分共10分)1.强调心理学应该研究人的无意识现象的心理学流派是［ CP4］A.认知学派 B.行

装订线单位：：考号： 2010年江苏省高等学校教师岗前培训《高等教育心理学》试卷题号一二三四五总分合分人得分 得分一单项选择题：本大题共10小题每小题1分共10分在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的把所选项前的字母填在题中的括号内评卷人1.个人的自我感受自尊自爱自卑自信内疚优越感自我效能感等属于自我意思的

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高等教育心理学高校教师岗前培训:高等教育心理学教师篇:职业发展素养与人格压力调适学生篇:心理特点学习特点个别差异学习篇:学习理论学习类型学习动机交往篇:师生交往心理效应交往技巧教师篇职业发展生涯发展专家教师心理问题素养与人格社会角色基本素养教师人格压力调适工作压力压力源压力应对案例:初为人师 P2学生篇心理特点认知发展自我意

高等教育心理学第一章 绪论1高等教育心理学是研究高等教育过程中学生的学和教师的教的心理现象和规律的科学2高等教育心理学的研究方法包括观察法访谈法问卷法测量法试验法个案研究法3学习高等教育心理学的重要意义在于有助于了解大学生的心理特点做好教育教学工作有助于把握教学规律提高教育教学能力有助于把握教师角色增强高校教师的角色胜任能力有利于高校教师做好大学生的德育工作有助于高校教师做好大学生的心理健康

高等教育心理学 1.心理学是一门研究人与动物的心理与行为的科学2.心理学是研究心理和行为的一门科学做为心理学研究对象的心理和行为既包括人的心理和行为也包括动物的心理和行为但以人的心理和行为为主3.就个体水平而言人的心理现象一般可以分为心理过程和心理特性两个方面4.个体的心理过程包括:认识(认知)过程情绪过程意志活动5.认识(认知)过程是指个体获取知识的过程它包括感觉知觉记忆思维想象和言语等6

《高等教育心理学》第一章 认识高等教育心理学1高等教育心理学的含义高等教育心理学就是院校这个特定情境中的各种心理与行为问题的学科2中国古代教育心理思想的特点3科学教育心理学的形成与发展(1)科学教育心理学的诞生19世纪末实验心理学成为一门独立科学后欧洲一些教育家开始利用实验统计和比较的方法研究儿童身心发展以及教育上的一些问题出现了一个实验教育学派这个实验教育学派其实不过是实验心理学与教育

友情提示：不要死记硬背熟读以下内容心理学试卷稍难把下面的材料弄熟了肯定可以及格但是想拿高分还需要再熟悉课本第一章 绪论一一个完整的教学过程所包含的环节(1)明确教学目的(2)任务分析(3)确定学生原有水平(4)课的设计(5)教学(6)评价二心理学在其中的作用三高等教育心理学的研究原则与研究方法研究原则(客观性原则发展性原则理论联系实际原则教育性原则)研究方法(观察法实验法调查法个案法)第二

名词解释1高等教育心理学2角色3教学风格4自我效能感5教学效能感6动机与学习动机7学习迁移8问题解决9自我意识10心理健康教育11教师期望效应12教学监控能力13教师胜任力14教学反思15学习16创造力17品德18人际交往二简答题1．简述高等教育心理学的研究对象与任务2．简如何理解现代教育条件下教师角色的作用3．简述学习的作用4．简述大学生学习特点5．简述学习动机的功能6．简述问题解决的影

高等教育心理学考试模拟试题及答案(1)单项选择题 (每小题1分共10分)1．教育心理学作为一门分支学科诞生于 ( )A．二次世界大战以后B．20世纪50年代C．20世纪60年代末D．1903年2．将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素指的是( )A．能力B．努力C．任务难度 D．运气3.格式塔心理学家提出的迁移理论是 ( )A．共同要素说B．概括原理说C．关系转换说D．学习定势说4．小明原

高等教育心理学第一章 高等教育心理学概述1什么是心理学心理学是研究人的心理现象及其规律的科学(简述心理学概念的发展历程)辨析：心理学是一种社会科学研究人及社会的心理现象既是社会科学又是自然科学2心理学的研究对象是什么心理现象及其规律3人的心理现象是地球上最美的花朵对不对对人的心理现象就是指：通常所说的人的心理活动经常表现出来的各种形式形态或状态如感觉知觉想象思维记忆情感意志气质性格等这些

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.1.教师在社会生活中的角色是怎样的(P9-P10)答：教师作为人类文化的传播者在社会生活中扮演着特定的社会角色在传统教育中教学过程以教师为中心教师以道德的裁判知识的拥有者自居其任务是传道授业解惑扮演着道德规范的传播者知识的传授者学生问题的解决

装订线单位：：考号：2005年江苏省高校中专校新教师岗前培训《高等教育心理学》试卷(A)题号一二三四五总分合分人得分得 分评分人一单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案并将正确答案的字母填在括号内本大题共10分每小题1分共10分)1.个性中具有核心意义的表现一个人对现实稳定的态度和相应的行为方式的心理特征叫……………………………………………………………［BP274

高等教育心理学纲要1. 心理学是研究心理现象及其规律的科学帮助人们认识自己的科学2个体心理现象个体心理是指个人所具有或在个人身上所发生的心理现象包括心理过程心理状态心理特征和心理动力四个方面①心理过程包括认知过程情绪过程和意志过程(知情意)②心理特征是人们在认知情绪和意志(心理过程)活动中形成的那些稳固而经常出现的意识特性主要包括能力气质和性格(P2-3)3. 个体心理与行为的关系：人的行为

高等教育心理学考试要点(根据考试大纲整理)一个完整的教学过程所包含的环节 一个完整的教学过程应包含：明确教学目标任务分析确定学生原有水平课的设计实施教学和教学评价高等教育心理学的研究原则与研究方法研究原则：客观性发展性理论联系实际教育性研究方法：观察法实验法调查法个案法心里发展：指心里活动的发生发展和变化的过程通俗地将就是心里活动从无到有从简单到复杂从低级到高级的发展过程大学生生理发展对

高等教育心理学习题及参考答案绪论名词解释心理：心理是指生物对客观物质世界的主观反应意识：意识是一种自觉的意识到的心理活动意识通常含有自觉的有意的清晰的清醒的能觉察的能报告的等含义个体心理结构：个体心理是一个非常复杂的系统它包括心理过程心理状态心理特征和心理动机四个方面教育心理学：研究学校教育情境中学与教的心理基本规律的科学高等教育心理学：研究高等教育情境中学与教的心理基本规律的科学观察法：指

第一章 高等教育心理学研究的对象及内容一高等教育心理学的含义：高等教育心理学是研究高等教育情境中学生的学与教的基本心理规律的科学它是学校教育心理学的重要分支二实验教育学及其代表人物：19世纪末实验心理学成为一门独立学科后欧洲一些教育家开始利用试验统计和比较的方法研究儿童身心发展以及教育上的一些问题出现了一个教育实验学派其代表人物有：德国： 莫依曼 拉伊 试验教育学的名称是莫依曼提出来的法国：

《高等教育心理学》教学的内容要点 教师职业生涯是指一个人一生在教师职业岗位上所度过的与教育教学活动相关的连续工作经历教师职业生涯发展指教师的职业素质能力成就职位事业等随时间轨迹而发生的变化过程及相应的心理体验与心理发展历程教师职业生涯发展的目标外职业生涯发展目标是教师对职业生涯中一些外在需求的表现内职业生涯发展目标是教师个体自身要达到的职业成熟教师职业生涯发展的特点(1)恒定平稳的职业生

高等教育心理学题型：选择题 101=10分填空题 101=10分判断题 101=10分简答题 76 =42分论述题 142=28分心理学概论概论心理学研究内容有哪些心理动力：动机需要兴趣世界观心理过程：认知过程(感觉知觉记忆思维想象)情绪过程意志过程三个过程在现实生活中总是紧密联系相互作用的一方面认知决定人的情绪和意志知之深爱之切认识到学习的重要性才会付出意志努力另一方面情绪和意志又会影响