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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级深圳市人民小学学校高效小课题研究动员大会什么是小课题研究小课题研究也可以理解成微型课题研究是研究者采用一般的科学研究方法对细微的教育教学问题进行观测分析和了解从而发现日常生活中常见的教育教学现象之间的本质联系与规律的认识活动小课题研究室一种研究范围小研究周期短研究过程简便的教育科研方式就其性质而言是群众性的大众化的教育科学

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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小课题研究开题报告怎样提高历史作业的有效性小课题研究题目：选题背景： 在历史教学的过程中我们十分重视上课这一环节而往往却忽视了作业的设计问题历史作业布置往往是教师课后统一布置题量大且形式单一对于做什么怎么做学生是没有选择权的只有接受并按要求完成致使学

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.四年级语文小课题研究计划一研究问题:本学期继续围绕：读写结合轻松习作学习活动设计进行活动设计的探索如多角度读写点的确立与优化教学流程与教学策略的优化读写指导的有效评价等方面入手思考二学情分析： 《语文课程标准》中称小学生的作文为习作习

一主三元幸福教育小课题研究申报表 课题名称：_高效教学中艺术性提问的实践研究__课题组长： __________段存才________________工作单位： ____ 张庄乡李楼小学 _________： 15083241166 申请日期________2012年9月19日___________ 一主三元幸福教育小课题研究申报表申报

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级真 罗永华广州市荔湾区汾水中学英语科 ——做小课题的体会 真实的问题真正的研究真实的收获真正的成长一小课题选题的体会真实的问题二小课题做的体会真正的研究虽是小课题理论学习不可少虽是小课题目标细化不可缺 及时反思是关键虽是小课题同伴交流不可少1真做的研究成果：三小课题结题的

西安市基础教育小课题研究中期报告 时间：2011年9月5日立项号2011XKT-XXXL006课题名称《心理健康教育主题班会在班级文化建设中的作用研究》负责人翁 娜负责人所在单位未央区高铁寨小学课题研究进展情况在2011年4月份我带领我校高年级组张亚妮何保

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级如何做好小课题研究 伊西小学：曹贵富什么是小课题研究指教师以自己在教育教学实践中遇到的问题话题为课题由个人或不多的几个人合作运用教育科研方法在不长的时间内开展研究取得改善实践的成效的研究行为方式它与规划课题不同往往以园为本围绕学科立足解决本校本班本学科内具体而微小的问题 小课题研究的特点教师小课

小课题研究——理论篇?关于小课题研究的理论和认识问题?目? 录一什么是小课题研究二小课题与规划课题在属性上有什么区别三小课题研究有什么特点四小课题研究是不是教育科学研究五小课题研究如何定位六小课题研究有什么意义一什么是小课题研究?小课题研究是研究者采用一般的科学方法或合理手段对细微的教育问题进行观测分析和了解从而发现日常生活中常见的教育现象之间本质联系与规律的认识活动小课题研究是一种研究范围

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级怎样开展小课题研究奎文区教研室 于宏yhwfshzh1632011.1.13 苏霍姆林斯基说：如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来临朐之行见证了这种幸

小课题汇报材料我是怎样开展小课题研究的各位老师大家好： 很荣幸站在这里和大家进行面对面的交流我是小市镇中心学校一名普通的班主任在这次小课题研究工作中历经了风雨挫折跌跌撞撞一路走来从茫然无知到初有成效从不知所措到得心应手经历了无数的坎坷终于从教学实践中取得一些心得现在就将我是怎样开展我的小课题研究工作的向各位做以汇报：我的小课题题目是：利用多媒体在一年级小学语文教学中进行美感熏陶的研

综合实践活动课型及指导策略：王文龙综合实践活动课程是一门实践性很强的课程活动空间大探究时间长与学科课程有明显的不同我们根据综合实践活动的特点将其定为小课题研究这是基于学生生活经验的小问题为切入点提出以小课题研究为载体实施综合实践活动的研究思路并划分为四种课型：即课题开题行动研究成果展示及体味反思一课题开题课(选题指导课)课题开题课主要任务是引导学生发现问题提出问题确定研究的对象成立研究小