Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《怀念母亲》教学案例分析湖南省长沙县果园镇中心小学 刘川【教学过程】一激情导入：1播放钢琴曲《梦幻曲》2教师：我有一位母亲从嗷嗷待哺到牙牙学语从拉屎拉尿到穿衣吃饭从上学读书到结婚生子一生中大大小小的事情无不牵动着她的心在她心里家儿女就是最大

中小学教育教学案例分析例谈一什么是教育案例分析??? 教育教学案例分析是指围绕一定的教育目的把教育教学实践过程中真实的情景加以典型化处理形成可供学习者思考分析和决断的案例(往往是一个故事一个事例或一个事件)通过学习者独立分析或相互讨论来提高学习者分析和解决教育问题能力的一种方法???? 上海市一位青年教师曾写过一篇《走近语文教学的艺术殿堂》其中写到在一次作文讲评课上让一个男生上讲台朗读结果

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级新课程小学体育教学设计.案例分析Shi 椒椒江苏椒江区实验小学 章继东培训背景全称浙江省农村中小学教师素质提升工程(属省长工程里的一项子工程)省长工程包括 (1)安居提升工程即改造危校舍保证学生在校有安全感 (2)温暖提升工程即保证学生有衣穿有床睡 (3)营养提升工程每天补助学生

模块二可选案例分析1.为什么同样的课安老师在不同的班级里实施会得到截然不同的效果 答：因为第一学生的学习风格不同(1)班学生大部分都是听觉或者听动觉综合的而(2)班大部分是视觉型或者是视动综合型的有关学习风格的上说：对于不同学习风格的学生需要采取不同的教学方法或者在上采用多种教学方法以适应不同学习风格的学生第二：(1)班的英语课是第一节同学们的精神状态很好能高度集中精神而(2)班是第

问题一请运用教师职业道德的相关知识对这位教师拿学生撒气态度不好的行为加以评析答案：1案例中教师的行为缺乏职业道德修养以及人格修养情绪不稳定把个人生活琐事中引发的不佳心境和恶劣的情绪带到了职业活动中2该教师婚姻生活不美满不良情绪无处排遣便选择了学生这一弱势群体作为发泄的突破口以寻求某种心理平衡这种意识和行为反映出其思维的偏差和心态的扭曲心理学家认为人们所经受的心理挫折以及缺乏正确的心理调节手段

信诺教育案例分析尊敬的各位评委和同学： 大家晚上好非常高兴又一次站在这个讲台上位大家进行案例分析这次我们分析的对象是信诺教育华中部在分析之前让我们一起来了解一下信诺教育的基本情况 信诺教育于2005年横空出世它是以中小学生的教育为核心以让中国所有孩子变得更优秀立志挖掘每一个孩子的学习潜能实现更多的英才成就每一个孩子的未来为使命的教育机构并取得了辉煌的成绩： 崛起2006 200

小学班主任工作案例分析 傅鸽飞时光流逝我从私立学校出来成为一位农村小学教师已经有五年了这五年中一直担任班主任工作这里有成功的喜悦也有失败的遗憾但我最大的感受是充实这一点可能是所有班主任的心声班主任是班级学生的组织者者和教育者是学生健康成长的引路人是联系班级与科任教师沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁它不仅需要爱心与细心更需要

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高中《体育与健康》课程评价及案例分析长春外国语学校陈永东 对学生的评价是一条撬动学生发展的无形杠杆 正确的学习评价可以培养人才造就人才错误的学习评价则可能扼杀人才埋没人才 评价最重要的意图不是为了证明而是为了改进 —美国著名的评价学家

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.幼儿教育学基础绪论一幼儿教育学(概念)：幼儿教育学是一门研究3——6岁幼儿教育规律和幼儿机构的教育工作规律的科学它是从人们教育幼儿的实践中总结提炼出来的教育理论二案例分析：情景一：父母带孩子逛商场孩子看中了一件玩具而父母认为不适合他不给他买于

案例分析专题[案例一]李老师是新从师范学院分配到学校的大学毕业生刚刚参加工作对如何管理好班级没有什么经验他于是向老前辈王老师请教王老师说：对于一个老师来说最重要是如何给学生一个下马威建立自己的威信王老师还举了一个大多数老师如何对待上课讲话学生的例子他说如果有学生上课讲话被老师眼光扫巡后还不自觉停止就把他请到办公室去以免影响别的同学同时又可杀一儆百老师对请到办公室的学生开始都不理睬他这叫冷处理

小学教师招考现代教育理念案例分析题2．案例：不是果敢是残忍一个青年教师在进行公开课《伊犁草原漫记》教学时课文第二段第三层写秋天猎人猎熊的果敢但一名学生没有按要求归纳猎人果敢的特点而是说猎人残忍同时指出猎人的行为是违法行为原本课文中这一段是歌颂猎人的学生却痛斥猎人的猎熊行为这是教师所始料不及的可喜的是这位教师并不因为学生当着听课教师的面提出不同的观点而气恼或逃避而是因势利导让学生充分讨论发表自

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级微视频案例分析：教师的观察与记录2017年12月第一环节：1.播放录像一段木桥浜路园区混龄游戏第一轮活动的录像2.第一次观察：孩子们在做什么◎你发现了几对孩子◎她们在玩什么◎他们用了哪些材料她们是怎么做的◎他们是怎么玩的◎他们是怎么合作的3.第二次播放同一段录像——第二次观察目标：4.第三次观察目标：你的细节是什么◎轶事记

活动1 必选案例《小蜜蜂的家》案例分析WebQues是个好东西1根据杨老师的选题过程并结合自己对WebQues的认识你认为WebQuest的主题必须具备哪些特点 答：从案例中可以看出在杨老师的选题过程中曾被评定小组否定究其原因是过于简单学生容易获得较统一的答案不用深入思考也就是说这就要求所选主题应富有挑战性复杂性开放性真实性可行性综合性强的特点我认为：富有挑战性和真实性的主题更容易激发学生

寻路人2009-06-13 16:26教师招聘考试案例分析题[案例1] 教学生识字有很多技巧有一位教师告诉学生如何区别买卖两个字时说：多了就卖少了就买学生很快记住了这两个字还有的学生把干燥写成干躁把急躁写成急燥老师就教学生记住：干燥防失火急躁必跺足从此以后学生对这两个字再也不混淆了这些教法有何心理学依据[参考答案] 这些教法对我们有很好的启发和借鉴作用心理学的知识告诉我们：凡是有意义的材料必

《幸福是什么》案例分析1你是否赞同汪老师对学生的表现不直接给予反馈而是采用学生互评的做法为什么 答：我不太赞同汪老师的做法对于学生的表现老师没有直接给予反馈而是采用学生互评的做法虽然能了解和掌握同学们自学的情况还能让更多同学有发言机会培养孩子们的语言表到能力和学会倾听别人的好习惯但是教学不仅有学生的学还有教师的教这里汪老师应及时对学生表现做出引导对于学生正确的地方给予肯定可以提高学

模块八可选案例分析?《战争与和平》1案例中阿桑是如何一步步将学生引入上课主题的答：阿桑老师没有一开始就直接提出战争与和平这样抽象的概念而是从孩子们喜欢的生活中的玩具到生活中喜欢的人和事入手通过想象和学生自己的对友谊与摩擦的亲身经历以及真实体验逐步把学生引入到孩子们能接受的战争与和平中这样由浅入深使学生更容易理解接受?2第一节课下课之前阿桑让学生们自由组合成四个组然后布置了作业您认为在学生们自

《金色的鱼钩》教学案例分析渑池四中 祁自力教学《金色的鱼钩》老师让学生用一定的速度读课文完成一道填空题：这是一个＿＿＿＿＿的班长小组合作讨论之后学生代表发言 生：这是一个舍己为人的班长 生：这是一个诚实守信的班长 生：老师我反对老班长没有做到诚实守信 生：老师这篇课文讲的是老班长牺牲自己成全三个小战士的事情与诚实守信没有什么关系 …… 师：我建议同学们先别急躁你们都静下心来听听他的理由好吗

《小蜜蜂的家》 案例分析1根据杨老师的选题过程并结合自己对WebQues的认识你认为WebQues的主题必须具备哪些特点 答：根据杨老师的选题过程并结合自己对WebQues的认识我认为WebQuest的主题必须具备挑战性开放性探究性和实践性的特点要与学习者过去的经验相关且与学习者未来的目标相关具有吸引力看起来有趣即有一个切实可行的能够完成的且具有吸引力的任务这种任务来源于现实生活体现了多学科

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你是否赞同汪老师对学生的表现不直接给予反馈而是采用学生互评的做法为什么答：我赞同汪老师对学生的表现不直接给予反馈而是采用学生互评的做法 因为直接给予评价会使学生在上失去信心对学习失去兴趣而学生之间互评这样会更加激励学生主动对学习产生兴趣增强学生在上的信心积极地发言在小组活动后学生互相评价时汪老师是如何进行引导的答：在小组活动后学生互相评价时汪老师引导同学们从语言表达故事流畅性和