第二单元：图形的平移旋转与轴对称第3课时 图形的旋转(1)【教学内容】 教科书第29页例1及相关的练习【教学目标】 1．引导学生理解顺时针方向和逆时针方向并从位置点方向角度这4方面进一步研究旋转能在方格纸上将简单图形旋转90°　　2．通过研究旋转进一步培养学生的抽象思维能力　　3．让学生感受成功体验增强学生学好数学的信心【重点难点】重点：掌握图形旋转的三个关键要素：围绕旋转的点方向角

第二单元：图形的平移旋转与轴对称第4课时 图形的旋转(2)【教学内容】 教科书第30页例2例3及相关的练习【教学目标】　　1．进一步认识图形的旋转能在方格纸上按要求旋转物体和画出简单图形旋转后的图形　　2．进一步发展学生的抽象思维能力在学习过程中增强学生的成功体验坚定学生学好数学的信心【重点难点】　重点：结合具体情境探索旋转的方法 难点：能按要求将图形旋转并能解释旋转现象了解旋转的特征

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　图形的旋转(第1课时)九年级　上册本课是在学生已经学习了平移轴对称的有关知识的基础上进一步研究旋转的概念和旋转的性质以及应用旋转性质画一个图形作旋转后所得的图形．课件说明学习目标：　1．通过观察具体实例学习旋转概念会画一个图形　 作旋转后所得的图形　2．探究旋转的性质并在观察猜想验证归纳　 概括的探究过程中发展合情推

服务师生方便老师贴近教学五年级 数学 上册青岛版(六年制)第二单元 对称平移与旋转 图形的旋转学习目标1.会找出旋转前后图形中的对应点对应线段对应角旋转中心旋转角2.使学生在学习过程中获得克服困难取得成功的体验增强学习的自信心情景导入从图中你知道了哪些数学信息根据这些信息你能提出什么问题探索新知 是由4个同样的 组成的 是怎样得到的

第1课时 图形的旋转第1课时1.填空：如图钟表的时针在不停地旋转从3时到5时时针的旋转中心是点 旋转角等于 °点B的对应点是点 .2.填空：如图杠杆绕支点转动撬起重物杠杆的旋转中心是点 旋转角是∠ 点A的对应点是点 .3.如图扎西坐在旋转的秋千上请在图中画出点ABC的对应点A′B′C′.第2课时(一)基本训练巩固旧知1.填空：把一

图形的旋转一选择题1. 下面生活中的实例不是旋转的是( )A. 传送带传送货物 B. 螺旋桨的运动C. 风车风轮的运动 D. 自行车车轮的运动2. 中国国旗上有五个五角星其中四个小五角星可以看作是其中一个旋转得到的旋转中心是( )A. 最上面的小五角星中心

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倍速课时学练倍速课时学练义务教育课程标准实验教科书九年级 上册人民教育出版社 图形的旋转 (第1课

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1．图形旋转有三个关键要素一是旋转的( )二是旋转的( )三是旋转的( )2．如图指针从A开始顺时针旋转了90°到( )点逆时针旋转了90°到( )点要从A旋转到C可以按( )时针方向旋转( )°也可以按( )时针方向旋转( )°3. 画出线段AB绕点A逆时针旋转90°后的图形参考答案：中心方向角度顺180逆1803.

1．观察图形填写空格绿色圃中小学教育 绿色圃中①号图形是绕A点按( )时针方向旋转了( )°②号图形是绕( )点按顺时针方向旋转了( )°③号图形是绕( )点按( )时针方向旋转了90°④号图形是绕( )点按( )时针方向旋转了( )2．观察图形并填空(1)图1绕点O逆时针旋转90°到达图( )的位置(2)图1绕点O逆时针旋转180°

1．将下面的图案绕点O按顺时针方向旋转90°得到的图案是( )2．将下列图形绕着各自的中心点旋转120°后不能与原来的图形重合的是( )3. 观察图形给风车的风叶涂上相应的颜色参考答案：1. B2. C3.

23．1　图形的旋转INCLUDEPICTURE学习目标1．掌握旋转的概念了解旋转中心旋转角旋转方向对应点的概念及其应用．2．掌握旋转的性质应用概念及性质解决一些实际问题．3．会利用简单的旋转作图．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　INCLUDEPICTURE教学过程一情境导入飞行中的飞机的螺旋桨高速运转中的

优秀领先 飞翔梦想 第  PAGE 1 页 共  NUMPAGES 3 页 图形的旋转学习目标[来源:学.科.网]1．了解旋转及其旋转中心和旋转角的概念了解旋转对应点的概念及其应用它们解决一些实际问题．2．让学生感受生活中的几何通过不同的情景设计归纳出图形旋转的有关概念并用这些概念来解决一些问题

第1课时 图形的旋转第1课时1.填空：如图钟表的时针在不停地旋转从3时到5时时针的旋转中心是点 旋转角等于 °点B的对应点是点 .2.填空：如图杠杆绕支点转动撬起重物杠杆的旋转中心是点 旋转角是∠ 点A的对应点是点 .3.如图扎西坐在旋转的秋千上请在图中画出点ABC的对应点A′B′C′.第2课时(一)基本训练巩固旧知1.填空：把一

PAGE MERGEFORMAT- 1 -图形的旋转第2课时教学内容1．对应点到旋转中心的距离相等．2．对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角．3．旋转前后的图形全等及其它们的运用．教学目标理解对应点到旋转中心的距离相等理解对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角理解旋转前后的图形全等．掌握以上三个图形的旋转的基本性质的运用．先复习旋转及其旋转中心旋转角和旋转的对应点概念接着

优秀领先 飞翔梦想 成人成才 .youyi100 第  PAGE 1 页 共  NUMPAGES 12 页3.2 图形的旋转第1课时 旋转的定义和性质1.将小鱼图案绕着头部某点顺时针旋转90°后可以得到的图案是(　　)A．B．C．D．第1题图 第2题图 第3题图

PAGE PAGE 4《旋转》第一节 图形的旋转导学案1主编人： 主审人：班级： ： ： 学习目标：【知识与技能】通过具体实例认识图形的旋转理解对应点到旋转中心的距离相等以及旋转前后的图形全等的基本性质【过程与方法】经历对具有旋转特征的图形进行观察分析动手操作和画图等过程按要求作出简单平面图形旋转后的图形【情感态度与价值观】学生在经