《万以内数的认识》说课稿陈家冲小学数学教师 韩庆桂今天我说课的内容是人教版小学数学第四册第五单元《万以内数的认识》中例4例5有关5位数的认识这部分内容是《万以内数的认识》的第一课时它是建立在学生学习过100以内数的认识基础之上的是学生对100以内数的认识的延伸和扩展同时它又有着一个非常重要的地位就是要为学习万以内数的认识做好铺垫因为1000或10000都是比较大的数在学生的认识还很有限的基

小学数学二年级下册说课稿 1000以内数的认识》教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册》第6869页的内容　　教材分析：本节课的教学是在学生已经学习了20以内数的认识100以内数的认识的基础上将认数的范围扩展到万以内数的认识这部分知识不仅是计算的基础而且在日常生活中有着广泛的应用而新教材又将万以内数的认识分为两段先教学1000以内的数再教学万以内的数　　教学目标：　　1让

校(园)本研修成果吴毅年级学前教育学科学前教育所在工作坊研修主题认识5以内的数评价定型原来教学设计课例展示思考后教学设计一用第几座的形式表示不同颜色的房子分别在第几座1出示房子提问：他们分别是什么颜色(红黄蓝绿紫)一共有几座红房子在第几座你是从哪边开始数的有不一样的吗2出示小旗提问：现在我们从哪边开始数3做门牌卡：红房子在第一座用数字几表示(请幼儿找数字贴在房顶上)4用同样的方法做好其

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一生活情境抽象15各数(一)发现不同数量的事物(二)借现实情境抽象出15各数问题：图中事物的数量可以用几来表示一生活情境抽象15各数问题：图中事物的数量可以用几来表示一生活情境抽象15各数(二)借现实情境抽象出15各数问题：图中事物的数量可以用几来表示一生活情境抽象15各数(二)借现实情境抽象出15各数问题：1. 同学们认识这

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《69的认识》说课稿一说教材本节课的内容是认识69这部分教材是数的概念中最基础的知识之一是小学生学习数学的开始在这一阶段通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下基础二学情分析一年级学生在入学前经

第三单元：单元计划(一)本单元的教学内容1――5的认识和加减法(第.14页――――第31页)(二)本单元的教材分析本单元内容主要由　两部分组成一部分是5以内各数的认识另一部分是5以内数的加法和减法本单元的安排是：先教学1―――5的认识和加减法再教学0的认识和加减法这部分教材是数概念中最基础的知识之一是小学生学习数学的开始在这一阶段通过让学生初步经历选择恰当的方法5以内数的口算为学生了解数学的

小学数学义务教育实验教科书(一年级上册)《11-20各数的认识》说课稿佛山市禅城区南庄镇龙津小学罗惠欢说课的内容：义务教育课程标准实验教科书一年级上册第七单元第8485页《11-20各数的认识》一教材分析说教材课标中指出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上在教学中教师要引导学生联系自己身边具体有趣的事物通过观察操作解决问题等丰富的活动感受数的意义体会数用来表示和

《1——5的认识》说课稿 一班学员：邓吉粘一说教材 《1—5的认识》是人教版小学数学一年级上册第三单元的内容这部分教材是数概念中最基础的知识之一是小学生学习数学的开始在这一阶段通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程借助于生活中的实物和学生的操作活动进行教学为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣

《100以内数的认识》教学案例与反思 登封市书院河路小学 梁晓燕教学内容：人教版实验教材第二册P3133教材分析：100以内数的认识是在学生学习了20以内数的认识的基础上教学的这部分内容涉及了数概念的基本内容如数位比较数的基本方法等所以它是认识多位数的基础学情分析： 一年级的学生在入学前经过了学前教育很多学生在未学习这一课前已能数出100以内的数而且在

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生： □中学 小学 2学科：数学3课题：亿以内数的认识4课时：15学生课前准备： 图片和计数器教学课题教养方面：1使学生知道生活中有比万大的数2使学生

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生活中的正负数石景山分院附小祁国敏义 务 教 育 课 程 标 准 实 验 教 材 学情分析 2教材分析 1教学目标 3教学过程 4教材分析： 从教学的角度看这一内容属于数概念教学的范围教学时我将遵循感知概念—形成概念—应用概念—拓展概念的教学原则学情分析： 负数在生活中比较常见但是

课题 ：10的认识教学重点：对10的数概念获得全面的认识和掌握教学难点：掌握10的组成教学目标： 1学会10的数数认读写数大小比较和10的分与合对10的数概念获得全面的认识和掌握理解基数和序数的两种意义 2学生经历认识10的过程发展学生的数感 3培养学生实践能力观察能力以及初步的数学交流意识体验数与实际生活的密切联系教学过程：一创设情境1

我们认识的数 西郊实验小学低年级数学组教学内容：国标苏教版第二册P44我们认识的数教学目的：1进一步了解数在不同的背景中具有不同的意义 2对生活中的数有一定的认识 3能用数来表达交流 4对数的多少能有一定的估计能力教学准备：1糖花生米黄豆枣子若干盆三个表格一张 2相关信息3课件课前活动：数数 猜数教学过程

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级我们认识的数设计：龙河中心小学 李小晶苏教版一年级数学下册智慧城堡56欢迎进入智慧城堡闯关第一关第二关第三关第一关：说一说你会用100以内的数说一句话吗我有5枝铅笔我国有56个民族我数学考了98分我们班有42名同学你会用100以内的数说一句话吗智力大比拼小明家有一个人今年是64岁这个人可能是谁智力大比拼成功过了第一关

单元集体备课记录表备课内容新课标人教版小学数学一年级下册第四单元 100以内数的认识教材简析本单元的内容是100以内数的认识它包括：数数数的组成读数和写数数的顺序和比较大小整十数加一位数和相应的减法 数概念是整座数学大厦的基础是重要的数学概念为了使学生掌握好这部分概念本套教材根据儿童已有的经验心理发展规律按螺旋上升的编排原则将数概念的教学划分为若干阶段在儿童步入小学校门的第一个学期就组织他

100以内数的认识2013-3-27??100以内数的认识 第一课时：数数 数的组成 青板乡小学 李兰飞教学目标教法学法教学过程学情分析教材分析100以内数的认识小学数概念教学的三个阶段教学目标教法学法教学过程学