教 学 活 动 设 计活动名称 树真好年龄段5—6领域语言设计思路 活动目标■理解散文诗的内容愿意表达自己的想法■能够用简单的句式说出树的作用■感受散文诗优美的意境萌发爱护树木的情感活动重难点■能够结合自己的生活经验说出树的作用■续编散文并说出树的作用活动准备■ppt课件■延伸活动的操作材料活动过程导入活动：结合生活经验说一说自己喜欢树的原因 ——因为树

课题14荷叶圆圆教学目标认识荷珠等12个生字会写是朵等6个字正确流利有感情的朗读课文背诵课文在散文诗中感受充满童趣的夏天教学重点识字写字教学难点有感情的朗读课文背诵课文德育目标美育目标在散文诗中感受充满童趣的夏天教具准备生字卡片挂图课时安排2课时教学过程第一课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记看图说话激发学习兴趣1出示荷叶挂图2板书课题学习荷字教师范读学生感知课文内容初读课文读准生字字音了解

　　教学活动：大树妈妈　　设计意图：　　金秋十月我们带孩子们去参观了秋天的田野一路上孩子们看到了小树叶纷纷从树枝上飘落的情景引起了他们的兴趣老师小树叶为什么会掉下来老师小树叶离开了妈妈妈妈多可怜呀这正是教育幼儿要关心妈妈爱妈妈的大好时机因此我们设计了本次活动《大树妈妈》　　活动目标：　　⒈学习散文诗中的对话感知诗中优美的句式并能进行简单的创编　　⒉体验散文诗中小主人对妈妈的关心了解妈妈与娃娃

八年级语文《海燕》教学设计【教学目标】　　１知识目标：　　　⑴　理解积累苍茫胆怯翡翠精灵蜿蜒等词语　　　⑵　了解散文诗的一般特点　　　⑶　体会课文的深刻含意把握海燕形象深广的政治意义和象征内涵　　２能力目标：　　　⑴　反复诵读领会文章激情洋溢音韵铿锵的特点　　　⑵　体会象征比喻拟人反复等手法在文中的运用　　　⑶　理解对比衬托的运用　　３德育目标：　　　　学习无产阶级革命先驱者英勇无畏的革命乐

快乐的果园(幼儿园中班语言说课稿)导读：这是一首散文诗写是的果园里一年四季都有朋友：梨树桃树苹果树还有受小朋友们喜爱的小蜜蜂小鸟小兔等果园有了这些朋友所以很快乐此次教学活动就是要让小朋友感受果园的快乐也感受朋友间带来的快乐因此活动以动静结合的方式让小朋友们去理解和感受一说设计意图　　这是一首散文诗写是的果园里一年四季都有朋友：梨树桃树苹果树还有受小朋友们喜爱的小蜜蜂小鸟小兔等果园有了这些朋友

八年级语文组歌(节选)》教学设计【教学目标】　　１注重朗读感受散文诗中的形象特点领悟其思想内涵　　２引导学生进行积极的情感体验在欣赏品味中享受审美乐趣　　３模仿写作初步培养学生创造性地感受与表达的能力【教学重难点】 １注重朗读感受散文诗中的形象特点领悟其思想内涵　　２引导学生进行积极的情感体验在欣赏品味中享受审美乐趣【课时安排】　　2课时【教学步骤】第一课时一导入新课　　有一位诗人美国前总统

语文八年级下第二单元教案六 雪【 HYPERLINK : t _blank 教学思路】这是一篇意韵丰富的散文诗在 HYPERLINK : t _blank 教学过程中要着重朗读指导引导学生从体味诗歌感情基调的基础上控制好课文的语速节奏与感情以提高朗读的质量让学生在课文的反复诵读中加深对课文的理解提高感悟课文的能力在获得美的享受的同时促进其积极向上的人生态度的养成【

11田园诗情教学设计教学目标：1．认识散文诗的语言特色感知荷兰的静谧与美丽2．激起学生对自然的热爱对民族的热爱对世界文明的热爱之情3．积累文中佳词妙句并能用之描述身边的景物教学重难点：感悟并说出文章所展示的诗情画意教学准备：多媒体课件教学时间：二课时预习设计：1．把文章读通顺流利2．想想文章介绍了什么概括地写在文后3．搜集荷兰的图片或第一课时教学内容：初读课文理解课文教学目标：1．初读课

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.云彩和风儿 罗萍活动目标：1通过各种形式帮助幼儿理解散文诗感受散文诗的语言美和意境美2能讲述云彩的变化大胆想象及用诗歌的句式进行创编活动准备： 1. 课件《云彩和风儿》 2. 浅蓝色纸胶水棉花活动

《荷叶圆圆》教学反思一(1)班 施雪琴　　 《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第14课是一篇新选入的散文诗圆圆的绿绿的荷叶是小水珠的摇篮是小蜻蜓的停机坪是小青蛙的歌台是小鱼儿的凉伞……布鲁纳说过学习的最大兴趣乃是对学习材料的兴趣本课语言生动优美洋溢着童真童趣有利于启迪学生的智慧激发想像这样的文本载体将有利于我的教学梦想得以较完美的实现创造性地理解和使用教

《荷叶圆圆》第二课时教学设计方案福清市玉桂小学 郭英【教材分析】《荷叶圆圆》是一篇散文诗诗中描写了圆圆的绿绿的荷叶荷叶是小水珠的摇篮是小蜻蜓的停机坪是小青蛙的歌台是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真童趣有利于启迪学生的智慧激发想像有利于教师创造性地理解和使用教材引导学生在实践中学会学习让他们获得初步的情感体验感受到夏天大自然的美好这是一篇从发展语言发展思维入手的好课例【教学设想】《语文课程