课题:快乐的节日 (第1_课时) 教学目标1学会本课生字理解新词意思会用培养写一句话2正确理解在这个世界上有我们就更美丽有我们就充满希望的意思3有感情地朗读课文会背诵课文4体会少先队员们欢庆自己的节日时所流露的喜悦幸福和自豪的心情教学重难点正确理解在这个世界上有我们就更美丽有我们就充满希望的意思教学过程一导入新课老师写出课题后让学生齐读课题中的节日指的是什么节带着这个问题我

小学体育教师论文 体育—寓教于乐[摘要] 快乐体育教学以发展学生个性调动学生的主动性为主这是我国学校体育改革的必然趋势也是社会发展的一种需求在新时期能让学生在快乐中学到知识是学生对体育课的期望也是社会发展的需求寓教于乐的教学方式正是改变了传统的讲授式单向传授式致力于培养学生独立思考和创新能力强调教学是师生间互动互助互学的过程关键字： 体育 兴趣 游戏 寓教于

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第一单元 成长的快乐与烦恼 1 生活中的快乐 (新授) 2012-2-9教学目标1.学会保持乐观生活的态度在快乐的感

《你真棒》教案 (第三册品德与生活)一笑一笑获得快乐1在高兴时我们都会笑先来做个小游戏放松一下(出示)听从指挥：微笑开心的笑笑的时候心情如何(板书：快乐)2采访：什么时候会笑的这么开心(板书：夸奖赞美)二评一评感受快乐1老师设了个大擂台(出示)邀请两个大力士参加扳手腕比赛(生扳手2预设可能性(1)可能性一：有输赢采访获胜方心情如何获得成功是很棒虽然输了

快乐小青蛙?——?小学一年级体育教案快 乐 小 青 蛙教学内容：1小青蛙学本领???2游戏 青蛙捉害虫???3 弹钢琴教学目标：1认知目标：通过模仿青蛙跳使学生初步学会双脚同时起跳同时落????????????? 地的跳跃动作?????????? 2技能目标：发展学生的跳跃能力提高身体的上下肢的协调性?????????? 3情感目标：创设快乐情景引导主动尝试培养学生探究

浅谈小学语文活动如何实施快乐教学 平昌县双鹿小学：王军快乐教学就是在上通过教师的引导调动学生的内在学习动力所取得的良好教学效果的一种教学方法变要我学为我要学教学是教与学的双边活动是学生在教师的主导下自动活动因此创设快乐的学习情境让学生主动地参与教学过程是教学的关键这些年来我把参加培训学习到的有关知识加以尝试让学生在玩中学学中玩寓玩于学学生个性心里品质

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.快乐的毽子(实录)开福区东风小学 易余清一??????????? 创设情境倒入课题师：上一节课大家对毽子有了初步的了解同学们通过上网看书问别人等渠道知道毽子的种类来历玩法和制作毽子需要什么材料以及毽子的做法同学们还提出想自己设计一种毽子这

《生活中的快乐》教学设计绵阳市三台县观桥小学 邓春花教学内容：五年级下册第一单元的第一课生活中的快乐主要是让学生理 解什么是快乐感受生活中的快乐并指导学生学会以积极乐观的态度面对生活教学目标：　　1理解什么是快乐感受生活中的快乐　　2善于发现生活中的快乐并懂得珍惜生活　　3能领悟到给予别人 快乐自己的快乐真谛教学重点：懂得快乐存在于生活中的每一个角落教学难点：知道哪些快乐是最持

《我很快乐》教学实录 师：今天老师在上班路上碰到一个小天使(手拿一个漂亮的红色小布偶)听听她在说什么(师模仿小天使声音)我是小天使喜欢我吗我还有个秘密告诉大家如果你们上课坐姿端正认真听讲积极动脑我就会喜欢上你们哟(生立马坐端正眼睛亮亮的看着老师把小天使挂在黑板前方)师：今天跟着她一起来的还有三位小天使她们呀就藏在我们的课文里如果待会儿你们能找到她们小天使就会来亲亲你的脸蛋(学生一脸期待

《快乐的小青蛙》教学设计喀左县羊角沟乡九年一贯制学校小学部刘会华2012年6月12日《快乐的小青蛙》教学设计教学目标： 1.会认井急象传等11个字会写井为点因等4个字2.能正确地朗读课文并分角色朗读3.初步理解课文养成遇到困难时乐观动脑的好习惯重点：1.识字写字2.正确的朗读课文难点：理解小青蛙为什么唱歌教育学生遇到困难要有乐观的态度勇敢地面对并积极动脑筋想办法战胜困难教具准备：1.课件2.

扶沟小语简报21期(部分参赛作品展)主编：张 景 2011年12月27日 编者的话： 一征文主题内容： ?征文主题：教学相长 乐享其中 ?关键词：快乐 收获 分享 要求：必须????征文内容： ????快乐：教学过程是一个与学生共同成长的过程愉快的教学情绪在教学过程中所起到的作用无疑是积极向上的那就通过文字照片讲述您自己或身边的人在教学过程中或者国培计划培训过程中孜

寓教于乐寓学于乐——英语公开课研修日志学而时习之不亦悦乎知之者不如好之者好之者不如乐之者这是两千多年前《论语》里孔子对快乐教学的经典表述它揭示了学生的学习过程本身应该充满乐趣教师的教学应该使学生在学习知识的同时也能从中获取精神的愉悦情感的满足夸美纽斯说：兴趣是创造一个欢乐光明的教学环境的主要途径之一激起学生的学习兴趣才是解决问题的关键所在从走上三尺讲台的第一天开始我就一直在探索这个问题直到1

幼儿轮滑教程印象中学习轮滑应该是有一个很强壮的教练在一旁指导有些宝宝摔倒了在哭有些在挨教练的训焦急不安的家长在一旁等待着……总之空气中应该有些紧张的成分　　然而卓美天使婴幼园的快乐轮滑和我们想像的很不一样他们把轮滑称之为快乐轮滑可不是随便给的一个定义因为快乐是绝对的指导方向首先这里的主角并不是教练而是教练和老师教练的身份是技术指导老师则是贯穿这堂课的灵魂人物她们负责编排游戏来吸引宝宝参与

课 时 教 学 设 计总课时数()课题《快乐的一天》课型新课第 1课时教学时 间 年 月 日 星期 班级人数教材分析小组曲《快乐的一天》是编者为了培养儿童的音乐感受能力激发学生学习音乐的兴趣而编的一组走题音乐欣赏由五个不同情绪的音乐小品组成通过五首小曲的欣赏使学生能初步地借助于作品的艺术形象来感知音乐体验听音乐的乐趣并初步感受各种不情绪的乐曲?????学情分析在上一节

8如何让体育充满快乐李学良快乐的体育不仅有利于学生的健康成长使学生开开心心上体育课增强学生的体质培养他们体育锻炼的意识和能力又能充分发展学生的个性培养学生良好的思想道德品质更有宜于学生良好心理素质的养成为学生将来的发展打下坚定的基础然而如何使每一堂课都能充满快乐让每个学生既能得到适当的体质锻炼又能享受到最大程度的精神收获是每一个体育老师所面临的课题下面我就谈一下自己在二十几年中教学实践中

　音乐课《小小雨点》讲课稿　　教育艺术的真谛在快乐当孩子们感到快乐时他会自己走入教师预先设计的教学环节中置身于音乐的海洋让教师教的轻松学生学得快乐气氛活跃　　　　一理解教材挖掘快乐因素　　　　《小小雨点》是一首活泼欢快的儿童歌曲充满着天真浪漫的儿童情趣歌曲的节奏密集旋律欢快充满活动描绘了小小雨点从天空上落下来时小花朵与小麦苗高兴异常的情景为了让孩子们更好的体会小花朵和小麦苗的快乐我将教材

一年级数学《快乐的校园——信息窗1》教案新河小学余佳轩一快乐的校园信息窗1——科技小组活动教学目标：1能够借助具体物品正确地数出10以内物体的个数2通过操作活动能了解10以内数的具体含义会读写15各数3初步经历用10以内的数描述身边事物的过程掌握25的数的组成4在教师的引导下学会与同伴交流初步形成合作意识感受数与日常生活的密切联系体验学习数学的乐趣教学重点：能正确数出10以内物体的个数会读写

我很快乐知识目标：1学会乐是出鸟学生六个生字会认快发响读跑步都七个生字2正确流利地朗读课文背诵课文情感目标：感受文中所表达的自信平等与快乐使学生懂得欣赏自己的长处快乐而自信地成长教学重难点： 1识字朗读课文2拓展说话我是……我会……我很快乐3培养学生的自信心一创设情境游戏导入师：同学们大家好我们一起来玩个游戏好吗游戏规则是：我说坐下你们站起来我说起立你们就坐下记好了我们开始了(先慢后快

快乐的节日教学目标：　　1学会本课生字理解新词意思理解在这个世界上有我们就更美丽有我们就充满希望的意思　　2有感情地朗读课文会背诵课文　　3体会少先队员们欢庆自己的节日时所流露的喜悦幸福和自豪的心情教学重点：正确理解在这个世界上有我们就更美丽有我们就充满希望的意思　　教学过程：　　一播放歌曲激发兴趣　　1播放《快乐的节日》　　　　师：小朋友们上课前老师请大家欣赏一首好听的歌曲想听吗歌曲《快乐

小学美术课——《快乐的小蜗牛》教学案例分析 课 题： 快乐的小蜗牛授课地点： 盘锦市实验小学美术教室授 课 人： 裴伟一教学设计思路根据儿童歌曲《快乐的小蜗牛》为切入点设想将艺术领域的绘画和歌唱等自然地进行融合探索不同于单纯美术课和音乐课的新型艺术课教学方法获得艺术课的教学实践经验所以本课学习目标确定为：通过教学活动让学生感受蜗牛的形象特点并能创造性地描绘蜗牛跟唱歌曲《快乐的小蜗牛》体会欢快