评《风娃娃》一课 郑玉梅听了《风娃娃》一课感触颇深任老师的扎扎实实能够从二年级学生的实际出发通过教师的全身心的投入和精心的教学设计去调动学生学习的积极性和自主性体现了以学生为本教师以贴切形象优美的语言将学生极其自然地带进了课文激活了学生思维的火花在学生一遍遍声情并茂的朗读中让孩子们真正理解了文本一双基落实得好字词巩固

《从现在开始》评课稿?2004年12月10日??小语研修班学员 稽山小学 宋晓囡???????《从现在开始》这是一个有趣味的故事课文洋溢着现代的气息韵含着丰富的人文精神既能使学生学习语言又能使学生在思想上得到启迪在感情上受到感染和熏陶俞可老师这节课上的很成功她能抓住课文的重点和难点以生为本以疑为线以读为主以拓展为目标通过正确流利有感情的朗读课文使学生在读中感悟读中理解在理解的基础上体会现代社

《日月潭》评课稿听到秦老师的课很幸运从这堂课中我看到了秦老师精彩的地方也认识到了自己不足的地方应该说受益匪浅秦老师执教的《日月潭》整节课都落实了新课程教学改革的理念全面提高学生的语文素养积极倡导自主合作探究的学习方式开放而充满活力 一 思路清晰稳而不乱一堂课精不精彩的导入也是一个因素秦老师用猜一猜导入课题很好开发学生的智力触发学生的情感将学生的注意力完全吸引过来二以学生为本以质

《冬阳童年骆驼队》评课 《冬阳·童年·骆驼队》写了骆驼队给童年带来的快乐反映了现代中国儿童生活的某些侧面透过这篇课文我们看到了童年生活的多姿多彩一种难言的亲切感和温馨会久久地萦绕在我们心头 听了这堂课颇有感受 (一)联系实际走近文本 因为教材离学生的生活实际有一定的距离所以好多地方很难引起学生情感上的共鸣冯老师在处理教材时巧妙地用几个问题把两者很好地联系起来带学生走近文本解

《面积单位间的进率》　评课稿 王贤 甘老师上了《面积单位间的进率》的研究课后收获很大主要体现几点： 1 激趣导入让学生体会合作的妙处 甘老师首先让学生以游戏的形式读儿歌在这个过程中让学生体会合作的妙处从而提示学生利用合作的形式探究本节课的知识内容同时让学生轻松愉快的进入学习氛围 2．复习与思考 复习题的设计是为了让学

《每个人就是天才》评课稿吉林油田供应小学 刘丽新前不久有幸聆听了白老师的示范课上白老师以她优美的教学语言娴熟的教学技巧独创的教学设计把学生带到了一个充满诗情画意的世界巧妙地将语文实践和人文精神的熏陶融为一体充分展示了语文教学的无穷魅力. 《每个人就是天才》是一篇讲读课文记叙了三件事在叙事的基础上展开议论激励每个人都要相信自己是天才幷不断努力我有如下感受:

《青山不老》评课稿评课教师：王金霞《青山不老》是一篇略读课文长久以来由于受应试教育的影响我只重视精读课文的教学对略读课文的教学十分疏忽平时对略读课文总是轻描淡写囫囵吞枣一读带过安艳华老师的略读课文教学我收获不少该教师对教材认真钻研设计与践行了以生为主的教学活动有效地完成了该课的教学目标任务体现了新课程下互动生动灵动的该课的教学体现了以下特点：一目标明确 重点突出1这篇课文的难点是理解青

《文成公主进藏》评课稿《文成公主进藏》是一篇略读课文教学重点是让学生能复述课文体会文成公主进藏故事的美妙与神奇教学时林老师紧扣教学目标体会文成公主进藏故事的美妙与神奇放手让学生自读重点引导的方式来进行本节课的教学林老师有效地使用现代信息技术开展教学首先出示西藏的图片配乐导入新课激发学生了解西藏了解西藏民间传说的兴趣其次运用多媒体出示的填空和提纲复述课文最后运用视频了解文成公主为藏族地区做出的

长文短教以情动人 ——《最后一头战象》评课 河东街小学 卢珺听黄老师执教的《最后一头战象》我不知不觉被吸引被卷入而吸引我的触动我的是流淌在中的那份情这情从何而来它来自课文本身的内涵——《最后一头战象》是一篇悲壮感人发人深省的文章课文语言优美描写生动以充满深情的笔触歌颂了战象嘎羧善良忠诚高尚的情怀嘎羧身上所体现的对生命的执着与忠诚读来令人震

《棉花姑娘》评课稿 郑嫦婵《棉花姑娘》一文是小学语文试验教材第二册中的一篇童话故事讲的是棉花姑娘生病了叶子上有许多可恶的蚜虫她请求燕子啄木鸟和青蛙为她捉害虫可燕子只捉空中飞的害虫啄木鸟只捉树上的害虫青蛙只捉稻田里的害虫他们都没能帮上棉花姑娘的忙最后是七星瓢虫吃掉了这些蚜虫治好了棉花姑娘的病金晓燕老师所执教的是第一课时在这一课中她环环相扣有序地进行着教学其中出

《永生的眼睛》评课稿 陈丽娟 4月 日有幸听了本校骨干教师——肖朝招老师上的《永生的眼睛》一课下面就听了这节课的后的感受作以下分析： 《永生的眼睛》是一篇非常感人的文章讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献眼角膜的动人事迹赞美了他们高尚的情操课文以永生的眼睛为题富有

评课刘老师的《小鹿的玫瑰花》《小鹿的玫瑰花》是人教版第四册第4课刘老师深厚扎实的教学功底给我留下很深的印象一抓住关键突出重点突破难点为什么说小鹿的玫瑰没有白栽对学生来说有一定的难度刘老师就从白栽到没有白栽这两句话中引发学生对课文较深层面含义的思考让学生体会到在为他人创造幸福生活的过程中自己也体验到幸福和快乐的思想正所谓赠人玫瑰手有余香引导学生寻找小鹿的玫瑰没有白栽的原因是本课的难点教学时刘老

童年的发现评课稿 -更新时间：2011-11-09 05:03:20 HYPERLINK :=37713 论坛转帖评《童年的发现》张老师在上课导入环节就和学生互动通过谈话导入梦和学生一起谈谈自己的梦拉进和学生的距离进而引入课文然后初读课文在这个环节张老师尊重学生的个性请同学们用自己喜欢的方式来读或者也可以找出觉得难的地方来读还有在学生字时让学生找3个难写的字写三遍这个环节充分考

《钓鱼的启示》评课稿 《钓鱼的启示》是一篇文质兼美蕴含着很深人文道德的文章而且很深奥今天听了蔡老师的课我受益匪浅赏析课顾名思义便是欣赏我是完全抱着赏析的心态去学习的蔡老师是我的师傅也是一位上课经验非常丰富的老师可是师傅每学期只开一堂赏析课所以我很珍惜听课的机会整堂课上我一直非常认真地观察着蔡老师上课的每一个动作聆听着每一句话回首整堂课我想从以下方面谈谈我的收获一设计了清晰的教学流程符合

《地震中的父与子》评课-----皮店小学语文研修组??? 有幸聆听孟翠霞老师执教的《地震中的父与子》一课深有感触下面就结合孟老师执教的《地震中的父与子》一课谈一谈自己的看法??? 《地震中的父与子》是一篇震撼人心情感性很强的文章但文章的内容与学生的生活有一定的距离生离死别的痛苦学生少有体验文章值得推敲的句段很多人物的心理变化较复杂但孟老师大胆选择一个中心两个基本点的教学策略借助精心的设计精妙

《坐井观天》评《坐井观天》是一篇寓言故事讲的是青蛙和小鸟论天的大小这一件事告诉我们像青蛙这样目光狭小所见有限还自以为是是不对的 这篇课文主要由小鸟和青蛙的三组对话构成对话的朗读是本课的重点寓意的理解是本课的难点卢老师的这节课从整体上看有以下几个方面的特点：一课前准备充分本课教师设计的教学课件十分生动有趣以实物的形式展现课文内容激发学生学习的兴趣同时利用形象直观的特点突破教学难点使学生能很好地

《女娲补天》评课稿??? 我在听完潘老师的课后对潘老师个人的性格和教学风格能猜出几分我们漂亮温柔的潘老师最大的特点也是优点就是拥有一副特别甜美圆润的嗓音这与生俱来的甜美嗓音不仅给潘老师的美丽指数增添好几分也给潘老师的带来了美丽效应甜美温柔的教学风格首先就为这堂成功的课赚足了一把学生与这样没有距离感的老师一起学习是多么得放松多么愉悦多么享受 ? 一千个读者就有一千个哈姆雷特这话用在听

《只有一个地球》评课 继红小学 关军姚丽娟老师执教的《只有一个地球》一课对于语文课如何落实新大纲精神贯彻阅读达标实验的精神改革教学结构更好地发挥学生的主体作用培养学生的综合能力提供了很好的素材这节课主要体现了我校语文学科的自读发现——选读探究——品读感悟教学模式初步研究的成果下面就结合这一教学模式对本节课进行点评：　 自读发现 是教学的起始阶段是教师根据学生情况教材特点阅读心理精

评课《厄运打不垮的信念》顾振军这组课文有四篇：一《天火之谜》二《厄运打不垮的信念》三《诺贝尔》四《滴水穿石启示》应当说这个主题单元主题清楚那就是百折不挠——讴歌了一组不屈不挠持之以恒不断进取的伟大人群像这节课我觉得比较成熟尤其是教法学法形式多样具体来说：一运用对比读懂信念1《国榷》一书数字的对比(时间上年龄上……)让学生读懂谈过治学的刻苦治学的严谨治学的困难等老师紧扣文本让学生去触摸文本研读

《876加几》评课 超墘小学 许毓珍《876加几》这一课是在学生学习了9加几的基础上进行的在学习新课之前学生对用凑十法解决问题已经有了初步的认识和了解听了明芝老师的《876加几》这一课感觉整堂课的教学思路十分清晰教学的重点难点非常突出训练比较到位特别注重学生口述算理的训练通过：指名说全班一起说算理等