PAGE PAGE 2 1 .5.1乘方(二)教学目标：1知道有理数混合运算的顺序会进行有理数的混合运算2弄清与乘方有关的排列规律学会观察一些特殊的数字的排列规律重点：有理数的混合运算的运算顺序难点：学会有理数混合运算教学过程：一创设情境引入新课问题：计算(－2)3(－3)×[(－4)22]－(－3)2÷(－2)解：原式－8(－3)×18－9÷(－2)－8(－54)－(－4.5)－

Chapter 1 巧算有理数　　有理数运算是中学数学中一切运算的基础．它要求同学们在理解有理数的有关概念法则的基础上能根据法则公式等正确迅速地进行运算．不仅如此还要善于根据题目条件将推理与计算相结合灵活巧妙地选择合理的简捷的算法解决问题从而提高运算能力发展思维的敏捷性与灵活性．　　1．括号的使用　　 　　在代数运算中可以根据运算法则和运算律去掉或者添上括号以此来改变运算的次序使复杂的问题变

有理数基本运算中考要求内容基本要求略高要求较高要求有理数运算理解乘方的意义掌握有理数的加减乘除乘方及简单的混合运算(以三步为主)能运用有理数的运算解决简单问题有理数的运算律理解有理数的运算律能用有理数的运算律简化运算例题精讲板块一有理数基本加减混合运算有理数加法法则：①同号两数相加取相同的符号并把绝对值相加.②绝对值不相等的异号两数相加取绝对值较大的加数符号并用较大的绝对值减去较小的绝对值.

单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式第一章 有理数 §1.4.3 有理数加减乘除混合运算小测验： 计算：计算：加减乘除混合运算的顺序：1.先乘除2.再加减3.有括号先算括号4.多重括号先算小括号再算中括号再算大括号. 例1 计算：别跳步例2 计算：例3 某去年 13月平均每月亏损 1.5万元4 6月平均每月盈利2万元 7 10月平均每月盈

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《有理数的乘除法》教学设想 厦门集美中学 刘其武教材简析 本节课主要内容:乘法法则的引入及其应用除法法则的引入及其应用乘除法混合运算及计算器的应用.本教材的特点:在乘法法则的引入上体现了数学来源于实践通俗易懂(利用蜗牛爬行的实例)在乘除运算的过程中更注重规则意识由浅入深体系完整(法则---应用---模

1.4.3 有理数加减乘除混合运算有理数加法(－9)(－13) (－12)27 (－28)(－34) 67(－92) (－27.8)43.9(－23)7(－152)65 (－) (－)―38(－22)(62)(－78) (－8)(－10)2(－1) (－)0()(

有理数的混合运算教案 有理数的除法(第二课时)高关初级中学 张小成教学目标1．知识与技能①掌握有理数加减乘除运算的法则运算顺序能够熟练运算．②能够运用所学知识解决相关的实际问题．2．过程与方法经历探索有理数运算的过程获得严谨认真的思维习惯和解决问题的经验．3．情感态度与价值观敢于面对数学活动中的困难有解决问题的成功经验．教学重点难点重点和难点：如何按有理数的运算顺序正确而合理地进行计算．

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级6.3 实数运算(2)合作学习请同学们总结有理数的运算律和运算法则1.交换律 ： 加法 ab=ba 乘法a×b=b×a2.结合律： 加法(ab)c=a(bc) 乘法(a×b)×c=a×(b×c)3.分配律： a× (bc)= a

单击此处编辑母版标题样式:.bnup单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二章 有理数及其运算第11节 有理数的混合运算　　回忆已学过的有理数的运算有哪些学过哪些运算律复习回顾 ⑴12－1245 ⑵(－5638)×(－24) ⑶8÷(－49)÷185 ⑷－(－23)3 .做一做⑴18－6÷(－2)×(－13)⑵32

PAGE5 NUMPAGES5第二章 有理数及其运算2. 数 轴一学生起点分析一方面小学里已经接触到在射线上用点来表示数和读出或写出射线上的点所表示的数对数与点的这种对应关系有了初步的了解上一节课又学习了有理数的概念为数轴概念的建立和进一步学习数轴上的点与有理数的对应关系积累的必要的学习经验具备了表示的基本技能和基本方法这是学生的知识技能基础.从另一方面看日常生活中常见的用温度

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级有理数的加减混合运算(一)复习有理数加法法则同号两数相加取相同的符号并把绝对值相加异号两数相加绝对值相等时和为0(即互为相反数的两数相加得0)绝对值不等时取绝对值较大的数的符号并用较大的绝对值减去较小的绝对值一个数同0相加仍得这个数复习有理数减法法则减去一个数等于加上这个数的相反数变 ： 减法变加法 减数变相反数变为相反数

PAGE6 NUMPAGES6第二章 有理数及其运算3．绝对值一学生起点分析学生的知识技能基础：学生已经学习了有理数认识了数轴能够用数轴上的点来表示有理数也已经知道数轴上的一个点与原点的距离会比较这些距离的大小并初步体会到了数形结合的思想方法学生活动经验基础：在前面相关知识的学习过程中学生已经经历了归纳比较交流等一些活动解决了一些简单的现实问题感受到了数学活动的重要性同时在以前的

优 翼 课 件 导入新课讲授新课当堂练习小结 有理数的除法第一章 有理数第2课时 有理数的加减乘除混合运算 有理数的乘除法七年级数学上(RJ) 教学课件学习目标1.进一步理解有理数的加减乘除法则能熟练地进行有理数的加减乘除运算.(重点难点)2.通过有理数的加减乘除运算的学习体会数学知识的灵活运用.数字入诗明代南海才

北师大版七年级数学上册第二章 有理数及其运算 用计算器进行运算你熟悉计算器吗常用功能键开机清除全部数据结果和运算符 清除当前数据结果和运算符 运算键与其他键配合执行第二功能…用计算器计算下列各题 试一试你能总结按键顺序规律吗例1 用计算器计算：(1)(2)12例题讲解计算器显示结果为 键切换为小数格式解：按键顺序为所以可以按例题讲解解：按键顺序为计算器显示结果为

有理数的加减乘除乘方及简单的混合运算第2题. (2007福建泉州课改4分)计算：( )A．B．C．D．第3题. (2007福建泉州课改8分)计算：第4题. (2007福建泉州课改5分)填空：= ． 第5题. (2007福建厦门课改3分)下列计算正确的是(　　)Ａ．Ｂ．Ｃ．Ｄ．第6题. (2007广东韶关课改3分)下列计算结果最小的是A． B． C． D

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第3章 有理数的运算§3.1 有理数的加法与减法(第四课时)知识回顾 精讲点拨还可以读作: 负4.2加上5.7减去8.4加上10.精讲点拨还可以读作: 减去 加上 减去 .精讲点拨解: 最高气温不高于 6(-8)=-2(0C) 最低气温不低于 -4(-12)=-16(0C) 最

PAGE4 NUMPAGES42.6 有理数的加减混合运算(第三课时)家长签名 班级 评价：【学习目标】：1巩固加减混合运算利用表格折线统计图等形式灵活处理生活中的数据2体会有理数运算在解决实际问题时的重要性重视对数据的处理与运算能力的训练【主要问题】：如何熟练运用加减混合运算借助表格统计图等工具解决简单的实际问题一

数 学新课标(BS) 七年级上册第二章　有理数及其运算 科学记数法新 知 梳 理新 知 梳 理探 究 新 知探 究 新 知重难互动探究重难互动探究 科学记数法探 究 新 知 活动1　知识准备10 (1)103的底数是____指数是____结果是____(2)－103的底数是____指数是____结果是_______(3)(－10)3的底数是____指数是____结果是_______．310

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级水位的变化 请你回顾一下： 1你认为进行有理数的加法和减法运算时应注意什么 2你是怎样进行有理数加减混合运算看谁答得快⑴11(－3)－10　　　 ⑵－15－(－　　)0.7514⑶7－(－ )1.512⑷31(－　　)0.2554去看看答案　　上图是温瑞塘河的水文(单位：米)取河流的警戒水位作

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20141111??比与除法分数的关系数学 要求了解有理数加减法的意义.掌握有理数加减法的运算法则能根据不同情况选取相应的运算法则进行有理数的加减法运算.理解有理数的加法运算律并能灵活应用从而简化计算. 知识详析:①计算有理数加减混合运算的题目首先应用有理数减法法则把减法转化为加法再写成省略加号的代数和的形