《教材解读》配赠资源???版权所有PAGE  《平行投影》同步练习1.填空题 (1)平行投影是由 光线形成的 (2)太阳光线可以看成 (3)在我国北方某地上午9点和11点同一颗树的影子 点时树影较长(4)某一时刻甲木杆高2米它的影长是1.5米小颖身高1.6米那么此时她的影长为 米2.选择题(1)小明在操场上练习双杠时在练习的过程中他发现在地上双杠

《教材解读》配赠资源 版权所有《教材解读》配赠资源 版权所有14.1.1同底数幂的乘法学习目标经历探索同底数幂的乘法运算性质的过程能用代数式和文字正确地表述并会熟练地进行计算通过由特殊到一般的猜想与说理验证发展推理能力和有条理的表达能力．学习重点: 同底数幂乘法运算性质的推导和应用．学习难点: 同底数幂乘法运算性质的推导和应用． 课前预习

《教材解读》配赠资源 版权所有3.4 分式的通分 教学案一教与学目标：1经历用类比观察联想的方法探索分式通分方法的过程理解通分的意义依据和方法2能正确熟练地运用分式的基本性质对分式进行通分二教与学重点难点：熟练地对分式进行通分三教与学方法：合作交流展示共享四教与学过程：(一)复习导入：(1)你还记得什么是分数的通分吗(2)举例说明分数如何通分(二)探究新知：1问题导读：(1)课本中的工

《教材解读》配赠资源 版权所有第六章 数据的分析6.1 平均数(1)学习目标：1．能说出并掌握算术平均数加权平均数的概念2．会求一组数据的算术平均数和加权平均数预习案课前导学：阅读课本内容回答下列问题：生活中常常会对两组数据进行比较如课本章前图中甲乙两个队员哪个的射击成绩更好甲乙两个球队中哪个队的球员更高1.在篮球比赛中队员的身高是反映球队实力的一个重要因素能因为甲队某个球员高于乙队的

《教材解读》配赠资源 版权所有 平均数【基础知识训练】1．如果一组数据5x34的平均数是5那么x=_______．2．某班共有学生50人平均身高为168cm其中30名男生平均身高为170cm则20名女生的平均身高为________．3．某校八年级(一)班一次数学考试的成绩为：100分的3分90分的13人80 分的17人70分的12人60分的2人50分的3人全班数学考试的平均成绩是__

《教材解读》配赠资源???版权所有第29投影与视图复习【学习目标】1.进一步了解平行投影和中心投影的区别.2.进一步了解物体正投影的含义能根据正投影的性质画出简单平面图形的正投影3.会画简单几何体的三视图..4.能根据三视图说出画出立体图形的名称并能进行简单计算.【学习重点】复习已学知识并能灵活运用知识解决问题.【学习难点】掌握知识解决问题.【学习过程】活动一1.物体在光线照射下在地面或墙

《教材解读》配赠资源???版权所有8.2角的比较一导入激学同学们你能用叠合法比较一副三角板上各个锐角的大小吗请试一试二导标引学学习目标：1．理解两个角的相等大于小于关系会用叠合的方法比较两个角的大小会用=＜＞表示两个角的大小关系2．了解角的和差倍分的意义会用图形语言和符号语言表示角的和差倍分关系3．理解角的平分线的概念学习重难点：重点：角的大小的比较及两个角的和差分的意义难点：空间观念识别

《教材解读》配赠资源 版权所有第PAGE1页(共NUMPAGES17页)期末检测卷　(时间：90分钟满分：100分)一选择题(共12分)1．下列代数式中单项式的个数是(　　)①2x﹣3y②③④﹣a⑤⑥⑦﹣7x2y⑧0A．3个 B．4个 C．5个 D．6个2．下列运算正确的是(　　)A．2a3b=5abB．(3a3)2=6a6C．a6÷a2=a3D．a

《教材解读》配赠资源 版权所有 为什么要证明 同步练习一选择题1．下列说法不正确的是( )A．若∠1=∠2则∠1与∠2是对顶角 B．若∠1与∠2是对顶角则∠1=∠2C．若直线a∥ba⊥c则b⊥c D．若∠1∠3=90°∠2∠3=90°则∠1=∠22．下列说法正确的是( )A．一个锐角的余角一定比这个锐角小 B．一个锐角的余角一定比这个锐角大C．一个锐角的补角一

《教材解读》配赠资源 版权所有《教材解读》配赠资源 版权所有15.3 分式方程(4)学习目标1会分析题意找出等量关系.2会列出可化为一元一次方程的分式方程解决实际问题.3在活动中培养学生乐于探究合作学习的习惯引导学生努力寻找解决问题的方法体会数学的应用价值学习重点：利用分式方程组解决实际问题.学习难点：列分式方程表示实际问题中的等量关系.课前预习1分式方程的解法步骤是什么完成

《教材解读》配赠资源 版权所有 PAGE  学习目标：1通过观察生活中的大量图片或实物经历把实物抽象成几何图形的过程 2能由实物形状想象出几何图形由几何图形想象出实物形状 3能识别一些简单几何体正确区分平面图形与立体图形学习重点：识别简单几何体．学习难点：从具体事物中抽象出几何图形．一自主学习：1．观察P113本章的章前图： (1)知道这是什么

《教材解读》配赠资源 版权所有 圆的对称性◆随堂检测1. 下列说法中不成立的是 ( )A．弦的垂直平分线必过圆心B．弧的中点与圆心的连线垂直平分这条弧所对的弦C．垂直于弦的直线经过圆心且平分这条弦所对的弧D．垂直于弦的直径平分这条弦2. 如图AB是⊙O的直径CD是⊙O的弦AB⊥CD垂足为点E则图中不大于半圆的相等的弧有( )A．1对 B．2对 C．

《教材解读》配赠资源 版权所有 PAGE  2.3 立方根一.判断题(1)如果b是a的三次幂那么b的立方根是a.( )(2)任何正数都有两个立方根它们互为相反数.( )(3)负数没有立方根.( )(4)如果a是b的立方根那么ab≥0.( )二.填空题(1)如果一个数的立方根等于它本身那么这个数是________.(2)=________ ()3=__

《教材解读》配赠资源???版权所有 6 直线和圆的位置关系一填空题：1. 在△ABC中∠C = 90°AC = 8 cmBC = 6 cm以C为圆心r为半径作圆当r = 4.5 cm4.8 cm5 cm时圆与AB的位置关系分别是 2. 已知：⊙O的半径为6cmP是⊙O外一点PA切⊙O于点APO交⊙O于点B若PB = 4 cm则PA = 3. 如图AB是⊙O

《教材解读》配赠资源 版权所有3.2 平面直角坐标系(2)学习目标：1通过活动更好的感受点与坐标之间的对应关系2在活动中认识坐标轴上的点各象限内的点的坐标特征预习案课前导学：阅读课本P62P63页完成下列内容：1各个象限内和坐标轴上点的坐标符号规律象限横纵坐标符号(ab)图象第一象限()即a＞0b＞0第三象限第四象限轴上轴上原点2平行于坐标轴的直线的点的坐标特点：平行于x轴的直线上的点

《教材解读》配赠资源版权所有年级九年级课题 图形的相似课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能使学生理解并掌握两个图形相似的概念理解相似形的特征掌握相似形的识别方法掌握相似多边形的特征会根据相似多边形的特征识别两个多变形是否相似并能运用相似多边形的性质进行相关计算.过程方法观察生活中的形状形同的图形学生初步认识理解相似形的概念在此基础上理解相似形的特征进一步掌握相似形的识别方法

《教材解读》配赠资源版权所有PAGE 第三章 图形的相似相似图形基础导练1.在同一时刻的阳光下小明的影子比小强的影子长那么在同一路灯下 ( )A.小明的影子比小强的影子长 B.小明的影子比小强的影子短C.小明的影子和小强的一样长 D.谁的影子长不确定2.观察下面图形指出(1)(9)中的图形有没有与给出的图形(a)(b)(c)形状相同的能

《教材解读》配赠资源 版权所有 2.5 用计算器开方一选择题1.用计算器求结果为(保留四个有效数字)( )A .12.17 B.±1.868C.1.868 D.－1.8682.将用不等号连接起来为( )A. << B. < < C. << D. < < 3.下列各组数能作为三角形三条边的是( )A.B.C.D.4.一个正方形的草坪面积为658m2问这个草

《教材解读》配赠资源 版权所有第3章 分式一选择题(每小题3分共30分)1．在中分式的个数有( )A．2个 B．3个 C．4个 D．5个2．如果把分式中的和都扩大2倍则分式的值( )A．扩大4倍 B．扩大2倍 C．不变 D．缩小2倍3．下列约分正确的是( )A． B． C． D．

《教材解读》配赠资源???版权所有 2. 圆的对称性【基础练习】一填空题：1. P是⊙O半径上一点OP = 5 经过点P的最短的弦长为24 则⊙O的半径为 2. 如图AB是⊙O的直径弦CD⊥AB 垂足为P若AP︰PB = 1︰4 CD = 8 则AB 的长为= . 第2题 第3题3. 如图⊙O的半径为25c