内 容备 注课 题：奇妙的对联教学目标：了解对联特点学会欣赏并能对对联重点难点：对联特点对对联教学方法：点拨法课时安排：1课时教学过程：一导语：同学们我们看教材上的这副对联这是乾隆年间进士被当时誉为知识分子的泰山北斗钱沣所写的描述了对联的特点：文辞真比丰年玉气味还同幽壑兰对联在我们的生活中常常出现：年30 早晨贴春联过生日贴寿联结婚时贴的是喜联商场店铺贴的是行

《识对联对对联》教学设计一教学目标(一)认知目标1掌握对联的相关知识2欣赏一些古今妙联3能够仿写对联(二)能力目标1能够仿写对联2通过拟写对联提高学生运用语言文字的能力(三)情感目标：1激发学生对祖国传统文学精华之一对联的兴趣2通过分组学习讨论交流培养学生协作学习的精神二教学重点1掌握对联的相关知识2能够仿写对联三教学难点 引导学生如何拟写对联四教学过程(一)明确本课的学习目标上课前播

对联教案对联是我国古代文化的精华是一种特殊的艺术品种也是一种特殊的文学体裁对联是非常有意思的教师要教出兴趣学生要学出兴趣教学要注重在奇妙两字上体味汉字的奇妙中国人思维的灵性不要把对联讲得干干巴巴枯燥无味本单元注重平时的积累注重与经典古诗文的联系尤其是在名联欣赏中要求学生联系所学过的古诗文去理解本单元教学强调搜集对联尤其是生活中还在使用的活的对联

高考复习专题 对联教案教学重点： 掌握对联考察的类型 教学过程： 一对联定义? ????楹联是对联的雅称用以强调其文学性质对联是楹联的泛称可以包括文字游戏在一般情况下两者可以通用?? ????对联是由两串等长成文和互相对仗的汉字序列组成的独立文体也就是说上下联字数不限但必须相等联文是有意义的或可以理解的平仄要合律对仗要工整对联是独立存在的文本不是其他文本的一部分凡符合这些条件的就是对联否则