返回10以内的连减10以内的连减10以内的加减法情境导入探究新知练习小结课后作业□□□=□(个)24424410 一共有多少只兔子树上还剩几只 解决了一共有多少只兔子的问题如何求树上还剩几只猴呢树上还剩几只小猴5-1-2=树上还剩几只小猴先算5-1=4再算4-2=2245 – 1 – 2= (只)例 1先摆一摆再填数10 - 3 - = 52

3.10 10以内的连减1.计算?9-4-1= 7-2-1= 8-2-4= 2.看图列算式9-□-□=□3.计算5-4-1= 8-1-0= 7-1-2= 4.计算9-3-5= 7-1-0= 10-2-4= 答案：1. 4 4 2 2. 3 4 2 3. 0 7

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级我最棒： 75-3946 95-8036连 减 运 算你能列出算式吗100－56－2915(元) 100 － 56 － 29 45．．．41答：小华还剩15

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20141023 Thursday??100以内数的连减运算数学 要求根据运算顺序正确掌握用竖式计算连减计算的方法能够正确地列竖式计算经历解决问题探索交流算法的过程培养创新意识和创新能力能够运用所学的知识解决简单的实际问题培养初步的应用意识理解数学和生活的密切联系增强数学意识发展数学思维知识详析1.100以内数

第3课时连减和带小括号的混合运算算一算578-353-128 578-(353128)= = = = 64

连减1．看图列式(1)(2) (3) 2.连一连9-6-2 48-3-5 712-2-5 515-6-2 317-7-6 16-2-1 03.算一算6-4-1= 7-5-2= 10-5-3= 9-7-2= 15-2-3=

连减的简便运算一教学内容：第39–40页的例题1例题2及P4142页的练习七二教学目标：1初步掌握一个数减去两个数的的减法运算性质掌握从一个数里连续减去几个数的简便计算方法　　2通过简便算法的教学会熟练运用连续减去几个数的简便计算方法初步培养合理选择算法的能力3培养学生思维的敏捷性灵活性　三教学重点：初步掌握连减两个数等于减去这两个数的和的计算方法教学难点：通过简便算法的教学初步培养合理选择