第三届全国中小学教学中的互联网搜索优秀教案评选二年级下册《克和千克》教学设计方案吉林省通榆县瞻榆镇第二小学 宗娜邮箱： HYPERLINK mailto: 案例题目：《克和千克》教学设计方案教案背景：1面对学生：小学生 2课时：第一课时 教材分析 《克和千克 》是义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册第六单元的内容这部分内容是学生在日常生活中已经对质量的概念有了感性的

克和千克教学设计一．教材依据：人教版《义务教育课程标准实验教材·数学(二年级下册)》第86页8889页练习十八1—4题二设计思想：《克和千克的初步认识》是人教版《义务教育课程标准实验教材·数学(二年级下册)》第六单元的第1课时数学课程要学生的生活经验和已有的知识体验是《数学课程标准(实验稿)》的重要理念之一本教材在编排上力求接近学生的实际生活在学生的生活经验和已有知识体验基础上从具体生活

克和千克教案教学内容：教科书小学数学二年级下册第86-88页的克和千克的第二课时称一称教材简析：克和千克是小学数学量与计量知识的一个重要内容克和千克这两个质量单位是后面学习吨的认识的前提和基础学生在日常生活中已经对质量的概念有了感性的认识建立了初步的质量观念但质量单位克和千克是学生第一次接触的知识还缺乏认识而且质量单位不像长度单位那样直观具体不能靠观察得到这节课称

《克和千克的认识》教学设计教学内容：课本P8586页及第8889页的第36题教学目标：1 使学生认识质量单位克千克并感受1克1千克有多重2 在具体生活情境中了解用天平和台秤称物体质量的方法建立1克和1千克的实际概念知道1千克=1000克3 通过从实际生活中引出质量单位的观念让学生认识到质量单位与时间生活是紧密联系的在时间生活中非常有用的4培养学生的估算能力和动手操作能力以及自主探索的精神教具

克和千克单元复习班级：　　　　　：1．口算．　　73－9?? 　???? 57－8??????????????? 868??????? 　　24－6????????? 18－10÷5??????????? 42÷79??? 　　362×6?????? 25÷(10÷2)?????? (54－30)÷42．计算．(1)?一个砝码重6克7个这样的砝码重多少克　(2)75克－8克??? 54克

课题克和千克及图形的变换总课时四课时本节课时第三课时本节课教材分析克和千克这部分的重点是让学生能够形成对克和千克的观念知道它们的作用并能根据实际情况选择正确的单位2本学期所学的图形与变换都是实际情境中学习的复习重点也是让学生结合自己的实际对图形和变换进行描述加深对这些知识的认识从而培养学生有意识地运用数学语言表达生活中现象的意识和习惯本节课学情分析克和千克图形变换在本册书中可谓是一个难点在平

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级克和千克练习课授课人:王琨二年级下册1.表示物品的质量可以用( )作单位.2.称比较轻的物体用( )作单位称比较重的物体用( )作单位.3.一个瓜重2( ).4.一袋面粉重25( ).5.黑板长4( ).6.小明的体重32( ).7.1千

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级克 和 千 克 克 千克 g kg 表示物品有多重可以用克或千克作单位 克和千克的区别 1克有多重1千克有多重 用手掂一掂感觉怎么样 1个2分硬币约重1克 1袋盐重1千克

人教版小学数学二年级下册 克和千克的认识 你见过哪些秤磅秤电子秤盘秤台秤天平弹簧秤电子称在商场卖食品的地方.盘 秤商店卖糖果的地方弹 簧 秤家里常用的秤 磅 夏天卖西瓜的地方用磅秤.卖大米的地方用磅秤.认 识 克 1个2分硬币约重一克说一说生活中有哪些物品的质量大约是1克约 1克约 1克约 200克约 300克约 10克约 150克约 500克约 2千克约 3千克约 4千

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级克 和 千 克 克 千克 g kg 表示物品有多重可以用克或千克作单位 克和千克的区别 1克有多重1千克有多重 用手掂一掂感觉怎么样 1个2分硬币约重1克 1袋盐重1千克

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级克和千克 我们在《克和千克》这一单元中 主要学习了哪些知识 1.我们学过的质量单位有( )和( )称比较轻的物品的质量时常用(　)做单位 称较重物品的重量时用(　　　)单位2.1千克( 　)克在( )填上合适的质量单位150( ) 380( ) 70( )

《克和千克》教学目标: 1.让学生感受并认识质量单位克和千克初步建立1克和1千克的观念知道1千克=1000克 2.在小组活动中培养学生的合作意识3．让学生感受到数学知识就在身边产生对数学的亲切感同时培养学生克服困难勇于探索的精神 教学重点: 1.在具体的生活情境中使学生感受并认识质量单位克和千克初步建立1克和1千克的观念知道1千克=1000克 2.在建立质量观念

克和千克单元班级：　　　　　：1．口算．　　73－9?? 　???? 57－8??????????????? 868??????? 　　24－6????????? 18－10÷5??????????? 42÷79??? 　　362×6?????? 25÷(10÷2)?????? (54－30)÷42．计算．一个砝码重6克7个这样的砝码重多少克　(2)75克－8克??? 54克÷9克???

克和千克一在(???? )里填上合适质量单位1一个西瓜重5(??? ?)???? ? 一瓶墨水重100(????? )??????????????2? 一本故事书重210(????? ) 一个梨重200(???? )??? ? 3 ?一只鸡重3(?? ? )???????????????????????? ?

欢迎：预课提供小学阶段基础教育预习功课免费上预课欢迎预课号：yukexuexi绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 第八单元检测一下面的物品各有多重二想一想填一填1.表示物品有多重可以用(　　)或(　　)作单位袋红糖重500克2袋红糖重(　　)克正好是(　　)千克3.一瓶墨水重100克(　　)瓶墨水重1千克