单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级7.5 角的大小比较合作学习 请拿出一副三角板看看一共有几个角 你能比较它们的大小吗你用什么方法练习P180 第1题叠合法和度量法例1 根据图解下列问题(1)比较∠AOB∠A

4．3.2　角的比较与运算INCLUDEPICTURE教学目标CS.TIF1．会比较角的大小理解两个角的和差倍分的意义(重点)2．掌握角平分线的概念能够利用角平分线的定义解决相关计算问题会用量角器画角的平分线(难点)3．经历比较角的大小用量角器画角平分线用折纸法确定角平分线的过程积累活动经验培养动手操作能力．(重点)　　　　　　　　　　　　　　　　　INCLUDEPICTURE教学过程CS

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级7.5角与角的大小比较你能将图中扇子张开的角描出来吗观察如果请你把这四个角进行分类你会怎么分说说你的想法.锐角直角钝角直角:锐角:钝角:角的分类∟ 提示：直角可以用Rt∠表示画图时常在直角的顶点处加上 来表示这个角是直角.锐角直角钝角平角周角钝角:锐角:若从角度数的大小来划分角可以分成下面几类:试判断下面两个角各属于哪类角

2　角的大小比较和直角项目内　　容1.描出下面图形上的角2.两个角比较大小可以借助活动角或三角板比较3.　　　　这是(　　)角4.角的大小由两条(　　)叉开的大小决定借助活动角比较两个角的大小要做到(　　)重合和(　　)重合5.角的大小和边的(　　)没有关系6.在○里填上><或=○　　　　　　○　　　　　　○7.数一数下图中各有几个直角温馨提示学具准备:直尺三角板答案：1.略　2.顶点　小　大　3

《教材解读》配赠资源???版权所有8.2角的比较一导入激学同学们你能用叠合法比较一副三角板上各个锐角的大小吗请试一试二导标引学学习目标：1．理解两个角的相等大于小于关系会用叠合的方法比较两个角的大小会用=＜＞表示两个角的大小关系2．了解角的和差倍分的意义会用图形语言和符号语言表示角的和差倍分关系3．理解角的平分线的概念学习重难点：重点：角的大小的比较及两个角的和差分的意义难点：空间观念识别

《教材解读》配赠资源 版权所有 PAGE  学习目标：1．通过观察与操作体会角的大小会比较角的大小能估计一个角的大小． 2．在图形中认识角的和差关系在操作中认识角的平分线．学习重点：比较角的大小的方法．学习难点：在图形中观察角的和差关系．一自主学习： 1．已知线段AB和线段CD(如图)你如何比较这两条线段的大小 2．如图图中共有几个角如