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  学员:年级：小升初第（2）次讲课辅导课目：数学教师：李丽苹教学主管签字：课题：角及角的大小比较授课时间： 13：50—15：30教学目标理解角的定义能准确的表示角认识平角和周角区分其度数能准确度量角并能比较角的大小认识理解角平分线能通过角平分线的结论计算出角的大小重点难点理解角的定义能准确的表示角认识平角和周角区分其度数能准确度量角并能比较角的大小认识理解角平分线能通过角平分线的结论计算出角

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  茌 平 县 实 验 小 学2012---2013学年第一学期集体备课活页学科 数学 年级 二年级 主备人 谢军 执教人 课题角的大小比较及锐角和钝角的认识课时课型新授课教材分析本节是在承接了上节角的初步认识后通过小朋友在手工课上玩调皮猴的情境引出对比较角的大小的研究和对锐角和钝角的认识教学目标经历借助三角板比较角的大小的过程认识锐角和钝角能借

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  4.3 角4.3.1 角与角的大小比较1.下列说法正确的是( ) A.有公共点的两条射线组成的图形叫做角 B.角的大小在用放大镜下会发生改变 C.有公共点的两条线段组成的图形叫做角 D.角的大小与角两边的长短无关2.下列四个图形中能用∠1∠AOB∠O三种方法表示同一角的图形是( ) 3.如图图中角的个数有( ) A.6个 B.7个 C

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