解决梯形问题的常用方法(如下图所示)： ①作高：使两腰在两个直角三角形中．②移对角线：使两条对角线在同一个三角形中．③廷腰：构造具有公共角的两个三角形．④等积变形：连接梯形上底一端点和另一腰中点并延长交下底的延长线于一点构成三角形．综上解决梯形问题的基本思路： 梯形问题三角形或平行四边形问题这种思路常通过平移或旋转来实现．6多边形的内外角和与外角和 n边

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《教材解读》配赠资源???版权所有PAGE 第三章 图形的相似3.5相似三角形的应用基础导练1.一根1.5米长的标杆直立在水平地面上它在阳光下的影长为2.1米此时一棵水衫树的影长为10.5米这棵水衫树高为(　　) A．7.5米　 　B．8米 　　C．14.7米　 　D．15.75米2.如图为了测量池塘的宽DE在岸边找到点C测得CD30 m在DC的延长线上

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合作探究·提素养栏目导航栏目导航当堂达标·固双基自主预习·探新知课时分层作业第六章　平面向量及其应用6.4　平面向量的应用6.4.3　余弦定理正弦定理第2课时　正弦定理(1)自主探新知预习合作提素养探究定理证明用正弦定理解三角形三角形形状的判断当堂固双基达标课时分层作业点击右图进入…Thank you for watching

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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三角形的特性制作：小桥流水学习目标：1通过动手操作和观察比较认识三角形知道三角形的特性2知道三角形高和底的含义会在三角形内画高3通过实验知道三角形的稳定性及其在生活中的应用自学指导： 1仔细观察黑板上的三个三角形看它们有什么共同特征

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级重点难点重点：培养学生的应用意识和实践能力．难点：将实际问题数学化知识归纳1．应用正余弦定理解斜三角形应用题的一般步骤及基本思路．(1)基本思路：(2)一般步骤：①分析：理解题意分清已知与未知画出示意图②建模：根据已知条件与求解目标把已知量与求解量尽量集中在有关的三角形中建立一个解斜三角形的数学模型③求解：利用正弦定理或余弦定