单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级和谐互助释疑解析即墨二十八中 金延祥?一师友划分二实施条件三具体措施四操作步骤五老师策略六模式亮点独学而无友则孤陋而寡闻 ——孔子有匪君子如切如磋如琢如磨 ——《诗经》一师友划分?

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高效学习心得专家观点1.自主不等于自流 自主学习应有目标有时间规定有老师的掌控 教师应是参与者发现者引导者深入每一组发现每一组的问题加以引导2.合作不等于围坐 合作学习的内涵是：培养学生的学习兴趣学习习惯学习能力学习方法 倡导学生都主动参与乐于探究勤于动手培养学生搜集和处理信息的能力获取

45-40-2高效的标准是什么 1学生参与度高(高度投入) 2学生参与面广(无死角) 3学生自主学习时间长 4教师有效的指导点拨总结提升40-3第一部分：和谐互助小组建设 一师友划分(前提) 二师友培训(关键) 三建立规则(保障) 四激励评价(保障) 五师友文化(动力)第二部分：五步十环节的设计与运用40-4第一部分：和谐互助小组建设一师友

即墨28中的教学模式即墨28中和谐互助型模式最初是由一位数学教师时红霞使用的后经修改演变成今天的和谐互助型模式一师友互助的含义：这里的和谐互助也就是师友互助师即师傅即学习优秀的当师傅友一方面指的是学友即学习较弱的当徒弟另一方面指的是一种友好的学习关系互助指的是师友在相互帮助中提升自身素质和谐互助就是和而共谐助而互进上通过学生帮学生学生教学生最终实现师友互助共赢二三种课型环节模

和谐互助成就高效 即墨市第二十八中学 李武军尊敬的王老师各位各位老师：大家好首先我谨代表二十八中的全体师生对各位和同仁的光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢我能有机会向大家介绍我校在地理教学新课程改革方面所做的努力和收获感到非常荣幸不当之处敬请批评指正即墨28中始建于1967年学校占地198亩学校现有82个教学班5056名学生376名教职工建校44年来学校始终以雷锋精神为校魂以