3.11练习九1口算 421-139= 442-178= 711-365= 302-67= 809-287= 657-398=2先列竖式计算再检验 608-489= 876-678=3小红的爸爸带了863元钱去超市给小明买衣服花掉了487元小明的

第二单元 10以内数的认识和加减法(二) 第4课时 67的减法【教学内容】教材第32-33页内容【教学目标】1.探讨67减几的计算方法并能正确地进行计算2.亲身经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式的过程体会加法和减法之间的联系3.通过观察尝试讨论交流积极主动地参与学习初步形成提出数学问题分析数学问题解决数学问题的能力4.通过生活情境的创设初步感知数的计算与生活

一條繩子長6.2公尺剪掉3.5公尺後還剩下幾公尺《答案》2.7公尺詳解：6.2－3.52.7

操場上有16個小朋友走了6個人後又走了4個人還剩下幾個小朋友　 eq oac(○1)7個小朋友　 eq oac(○2)6個小朋友　 eq oac(○3)5個小朋友　 eq oac(○4)4個小朋友《答案》2

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级十 几 减 几苏教版一年级数学下册教学目标掌握十几减几的计算方法能理解十几减几退位减法的算理能正确地进行计算进一步感知加减法算式之间的联系促进计算能力的提高 13 15 ( )10

第八单元评估时间:90分钟　满分:100分　分数:　　?一填空(12分)1. 小杰在计算一道减法题时把减数7.3看成了73结果得0.73正确的计算结果是(　　)2. 甲数减乙数的差是0.82如果将乙数增加0.18那么这时的差应是(　　)(导　02762215)3. 13.25与(　　)的和是17.194. 两个数都是11.45它们的和是(　　)差是(　　)5. (13.8112.65)10.3

第 1 课时【教学内容】十几减9【教学要求】1经历从实际情景里提出并解决问题的过程理解十几减9的计算方法能比较熟练地计算十几减92在观察操作中逐步发展探究思考的意识和思维的灵活性3能应用知识解决生活中相关的实际问题体会数学的作用【重点难点】教学重点：能比较熟练地计算十几减9教学难点：理解十几减9的退位计算方法【集体备课】【二次备课】【三次备课】【教学过程】一创设情境提出问题同学们上一节

更多请号：梅语文梅更多请号：梅语文梅第3课时 不退位减学法指导：1结合问题自学课本第18页用红笔勾画出疑惑点独立思考并总结规律方法2针对自主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑学习目标：1掌握两位数减两位数的不退位减法的笔算方法2会列式计算并会自己检验对错3体验自主探究合作学习带来的学习乐趣学习重点：正确进行两位数减两位数的不退位减法的计算学

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级大海边教学目标1.在理解的基础上掌握两位数减两位数(不退位)的计算方法2.让同学们通过小组和全班同学的交流合作体验两位数减两位数(不退位)减法计算方法的多样化培养同学们的创新意识及合作交流的能力3.让同学们通过自己提出问题解决问题这一过程感受到数学源于生活充分体验解决数学问题的成功喜悦增强对数学学习的信心和兴趣 万 千 百

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级求两数相差多少的实际问题我抓了8个我抓了13个.哪一种花片抓得多多多少个先用 和 排一排再说说可以怎样计算13－85(个)多多5个.哪一种花片抓得多多多少个用减法计算.13－85(个)用减法计算.比 少多少个比 少5个.就比 少几个.比 多几个.2024男生比女生少多少人24－204

更多请号：梅语文梅更多请号：梅语文梅第八单元 10以内的加法和减法第6课时 67减几教学内容： 课本第54--55页教学目标：1在问题情境中经历提出并解决问题的过程让学生结合具体的植树情境会根据同一幅图列出两道减法算式掌握67减几的计算方法能正确进行计算加深对减法意义的理解2进一步理解图画应用题明确图意初步体会根据同一幅图列出的两道减法算式