单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级田园诗情自学要求：(1)读通课文边读边圈画出由生字组成的词语不理解的词语或句子做上标记读不准的多读几遍(2)读完后想想你看到了哪些田园风光荷兰给你留下了怎样的印象A极目远眺? 辽阔无垠? 绿意盎然　B奶牛??顽皮 仪态端庄　严肃沉默? 铃铛 ??　骏马? 骠悍强壮?? 腿粗如桩??? 绵羊??? 悠然自得 安闲 C挤奶的人?

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级荷兰是水之国花之国也是牧场之国田园诗情北海大西洋水之国花之国牧场之国按要求自读课文：(1)划出生字词读准确并结合课文理解(2)用心朗读喜欢的句子多读几遍达到通顺流利毛毡 顽皮 牛犊 严肃 驰骋偶尔 汽笛 一抹 牲畜 板凳 {{{注意读准下列多音字 吆喝 圆圈 记

《田园诗情》教学设计教学目标：1通过再现式的有感情朗读感受牧场的静态美激发学生赞美与向往之情2积累优美的语句并能很有情感地背诵自己的喜欢的片断3结合课文简要地了解荷兰人文地理教学重点：通过再现式的朗读内化积累语言感受牧场的美教学过程：模块一：激发引入整体感知1昨天我们一起去了欧洲西部的荷兰观赏了那里的田园风光现在还能不能说一说你都看到了哪些的田园风光呢(让学生简要地说一说并简要板书)2(指板

11田园诗情(第二课时)教学目标：1正确流利有感情地朗读课文2通过诵读感受荷兰如诗如画的田园风光体会的情感教学重点难点3体会课文所展示的诗情画意领悟对美景的赞美和向往教学过程一以田园为切入点 激发兴趣1这节课我们继续学习《田园诗情》读题 你们读了这课题感觉怎样啊( 富有诗意 舒服 对呀充满诗情画意的田园)再读题2是啊荷兰就是这样一个富有田园诗情的国家引读 板书 荷兰是-----也是

苏教版教材四年级上册 11.田园诗情 教学目标：1正确流利有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的两个自然段2学会本课9个生字两个绿线内的8个字只识不写理解由生字组成的词语 3凭借课文语言文字感受荷兰如诗如画的田园风光在诵读中体会的情感教学重难点:通过诵读体会课文所展示的诗情画意并有意识

11田园诗情一快乐认识新朋友(看拼音写词语)wán pí ǒu ěr ( ) ( )shēnɡ chù qì dí ( ) ( )pínɡ wěn yuǎn tiào( ) ( )　　二词语美容院(在括号里填上合适的词语)( )的孩子 碧绿的( )( )的花朵 金色的(

苏教版小语第七册第10课教案《田园诗情》 第二课时 阳城县坪头完小 白秋菊教学目标1能正确流利有感情地朗读课文理解课文内容背诵课文二三自然段2品味课文语言感受荷兰如诗如画的田园风光在诵读中体会的情感教学重点难点通过诵读体会课文所展示的诗情画意并有意识地积累优美词句教学过程：一复习导入1.课文开头这样概括介绍荷兰出示(第1节)2.这句话告诉了我们荷兰有三多——(水)

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级田园诗情苏教版 第七册在田园诗情这个课题中你对哪个词语比较熟悉今天我们就一起去见识荷兰那真正的充满诗情画意的田园吧解题1.自读课文要求：(1)读准字音读通句子(2)边读边想：在荷兰

备课时间教学课题11田园诗情课时安排课时：3第 1-3课时累计42课时主备人：许海华复备人：教学目标1正确流利有感情地朗读课文2学习本课的生字新词并能结合课文内容正确理解2通过再现式的朗读感受牧场的静态美激发学生赞美与向往之情4积累优美的语句并能很有情感地背诵自己的喜欢的片断5结合课文简要地了解荷兰人文地理如地理特征国旗国花国徽等教学重点凭借文本的优美语言感受宁静悠闲的荷兰牧场景观教学准备录

小学四年级上册语文导学案课题： 11.田园诗情【第一课时】 主备人： 审核人： 学生班级 ：学习目标：1正确流利地朗读课文2学会本课9个生字理解由生字组成的词语3能够借助文中的语句概括课文的主要内容二自学1读一读：极目远眺 仪态端庄 绿意盎然 骠悍强壮辽阔无垠 悠然自得 默默无言 舒缓平稳2联系上下文说说下列词语的意思：仪

田园诗情教学目标： 1认识散文诗的语言特色感知荷兰的静谧与美丽 2激起学生对自然的热爱对民族的热爱对世界文明的热爱之情 3积累文中佳词妙句并能用之描述身边的景物 教学重难点：感悟并说出文章所展示的诗情画意 教学创意着眼点：感受与表达想结合 第一课时 一揭示课题 　　　1齐读课题并质疑 　　　2让我们带着这几个问题自由朗读课文 二学习课文初步感知 　　1自读课文并出示要求 　　课文介绍了荷兰哪

《田园诗情》说课稿说教材分析《田园诗情》是苏教版第七册第三单元的一篇讲读课文.本单元有四篇课文全部是写景的文章景色描写优美段落整齐非常适合儿童学习.本课是一篇写景抒情散文描写了水之国花之国牧场之国的荷兰田园风光图洋溢着宁静悠闲的情趣.教学目标《语文课程标准》指出:语文教学最终的任务是:培养学生热爱理解运用祖国文字的能力基于此点我制定了本课第二课时的教学目标如下:流利有感情地诵读课文其中重

课题10 田园诗情课时数2教学目标总体目标能正确流利有感情地朗读课文背诵自己喜欢的两个自然段学会本课生字凭借课文语言文字感受荷兰如诗如画的田园风光在诵读中体会的情感上限对学生进行审美教育并启发学生展开想象加深对美好事物的情感发展学生观察想象的能力下限通过诵读感受新诗的美教学准备多媒体课件课桌椅摆放示意图▲▲ ▲▲ ▲▲▲▲ ▲▲ ▲▲▲▲ ▲▲ ▲▲▲▲ ▲▲

一比一比再组词　　碧()顽()芒()　　壁()玩()茫()　　载()架()挡()　　栽()驾()铛()　　二在没有错别字的一组后面打　　⒈玩皮牲畜挡板闪烁()　　⒉勃子装载漆黑马蹄()　　⒊田园骏马严肃遮掩()　　三在括号里填上合适的词语　　()的草原()的骏马　　()的低地()的牲畜　　()的原野()的小鸡　　()的郁金香()的绵羊　　四课文中许多句子优美生动选几个你喜爱的抄下来读读背背　

小学教案设计课题田园诗情 课时安排3 备课成员主备人教学内容田园诗情教学目标1正确流利有感情地朗读课文背诵自己喜欢的两个自然段2学会本课9个生字绿线内的8个字只识不写理解由生字组成的词语3凭借课文的语言文字感受荷兰如诗如画的田园风光在诵读中体会的情感教学重难点通过诵读体会课文所展示的诗情画意并有意识地积累优美词句教学准备小黑板有关荷兰的教学

小学四年级上册语文导学案课题： 11.田园诗情【第二课时】 主备人： 审核人： 学生班级 ：一学习目标：1正确流利有感情地朗读课文2边读边想象画面凭借语言文字感受荷兰如诗如画的田园风光激发对荷兰的赞美与向往之情3积累文中佳词妙句背诵自己喜欢的段落二自学1哪些语句让你感受荷兰田园风光的美的意境朗读课文有关语句2读读课文的二三四自然段边读边想象画面有什么感受可以写在旁边三共学：

集体备课教案内容 田园诗情 主备人 备课时间 上课时间 复备栏教学目的： 1正确流利有感情地朗读背诵自己喜欢的两个自然段

11田园诗情课型： 新授 课时安排： 2课时 主备： 修用： 教学目标：1正确流利有感情地朗读课文　　2学习本课的生字新词并能结合课文内容正确理解　　3通过再现式的朗读感受牧场的静态美激发学生赞美与向往之情　　4积累优美的语句并能很有情感地背诵自己的喜欢的片

11.田园诗情【学习目标】1通过指生读书空等方法让学生会读本课的生字词会写顽肃偶汽笛等五个字2通过读课文欣赏图片感知荷兰的静谧与美丽 3激起学生对自然的热爱对民族的热爱对世界文明的热爱之情 4积累文中佳词妙句并能用之描述身边的景物 【学习重难点】感悟并说出文章所展示的诗情画意【学习准备】课件收集荷兰图片了解荷兰这个国家【课时】：第一课时活 动 单导 学 案【活动方案】活动一：初读

《田园诗情》教学反思《田园诗情》这篇课文是苏教版四年级上册的一篇散文课文以优美细腻的语言描绘出了一幅幅如诗如画的田园风光以描绘荷兰的自然景物为主要内容精心选择一系列意象营造出宁静优美的意境诗中有画画中有诗学习这篇课文主要就是要让学生通过与文本的对话在充分的朗读中体会感悟荷兰的美并有意识地积累优美语句由于这一单元的几篇课文都是写景的文章在学校前一周备课后我就着手做了课件上课时我将这些课件恰