教科版六年级科学上册教学计划 一班级学生情况分析 1整体学习状况：六年级学生整体学习比较认真但缺乏灵活性他们普遍习惯于死学硬记死板知识而不善于设法自己去获取知识并在生活中灵活运用知识因而对基础知识的掌握往往只停留在了解上理解不够深刻运用能力差 2儿童心理分析：在小学阶段儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探索欲望他们乐于动手操作

学生个案分析一基本情况：2010年8月31日我们班接收了一位学生叫刘亮(为保护学生故采用化名)男 10 岁该生家庭经济较差父母离异父亲常年在外打工平时无暇顾及子女的学习生活自小由爷爷奶奶抚养长大随着时间的推移我发现在这个孩子身上集中出现了以下问题：尊敬老师团结同学热爱劳动不爱和同学交流智力想象力一般做事无持续性自我约束力不强课下说话比较大胆上却声音较小思想经常开小差基础较差学习成绩不理想

个性化辅导方案日期：_____年____月____日学员编号： 年 级： 总课时数： 班主任：学员： 辅导科目： 辅导时间： 学科教师：学生的基本情况学习心理学习态度学习兴趣：□ 有

班主任的谈话技巧谈话是沟通师生之间感情的主要方式这就要求班主任在谈话前必须深入研究学生的心理和个性特征针对不同类型学生设计出科学合理的谈话内容与方式??? 蛮横型：这类学生对教师的谈话往往持敌对态度与他们谈话必须有充分的准备注意收集有关材料或事实精心设计好谈话内容和方式并考虑好学生谈话后受挫的应变措施以不变应万变??? 刁难型：这类学生上课时往往似听非听见机行事地提出各种各样的怪问题创造一切