单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级除数是两位数的除法估算1口算：80÷4 90÷30 8000÷200120÷4 540÷9 32000÷800 2求下列各数的近似数(省略千位百位后面的尾数) 22380 67213估算：799÷

《除数是一位数除法的估算》教学设计教学目标：1使学生体会学习除法估算的必要性了解除数是一位数除法估算的一般方法2 引导学生根据具体情境合理进行估算培养学生良好的思维品质和应用数学的能力教学过程：一创设情境引出问题1课本例2：李叔叔他们三人平均每人大约运多少箱2 李思家4个月用电143度平均每个月用电多少度二独立思考解决问题1列式：124÷3≈ 153÷4≈ 2 请学生说一说算式的

除数是一位数除法的估算　　【教学目标】　　1．使学生体会学习除法估算的必要性了解除数是一位数除法估算的一般方法　　2．引导学生根据具体情境合理进行估算培养学生良好的思维品质和应用数学的能力　　【教学重难点】在具体的情境中进行除法估算表达估算的思路　　【教学过程】　　(一)复习旧知巩固技能：　　1．师出示口算卡片：　　1800÷3 ? ?2400÷6 ? ?250÷5 ? ?420÷6　　27

<除法的估算>教案设计?一教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书●数学》三年级下册P16除法的估算二教学目标：1使学生体会学习除法估算的必要了解除数是一位数除法估算的一般方法2引导学生根据具体情境合理进行估算3会表达估算的思路在解决实际问题的过程中体会估算的价值培养学生良好的思维品质和应用数学的能力三教学重点：掌握估算的方法四教学难点：估算策略要灵活多样五教学准备：课件六教学过程：

除数是一位数的除法估算练习课教学反思尊敬的各位老师们：大家下午好我上课的课题是除数是一位数的除法估算练习课对于估算自己也存在很多困惑不知道估算练习课该如何去上选择了上这节课主要是希望上完之后与大家共同探讨估算教学该如何进行才有效下面谈谈我上完本节课后的一些思考除数是一位数的除法估算是在学生已经学习了近似数加减法估算因数是一位数的乘法估算的基础上进行教学的在学习新课时已经让学生体验了除法估

课 题：除数是一位数的除法(二)课 时1学习目标：知识目标：使学生体会学习除法估算的必要性了解除数是一位数除法估算的一般方法能力目标：进一步培养学生的估算能力情感目标：引导学生根据具体情境合理进行估算培养学生良好的思维品质和应用数学的能力重难点在具体的情境中进行除法估算表达估算的思路学前准备：二次备课学 习 过

学科小学数学 授课年级 三年级 学校 桦甸市第一中心小学 教师 黄瑞艳 章节名称人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册除法的估算计划学时1课时学习内容分析本节课内容是人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册除法的估算估算在过去的教学中是被忽视的教学内容在新课改以后才逐渐被重视其实估算在日常生活和工作学习中有着广泛的应用所以本着把估算和口算笔算放在同等地位的原则来教学

?第二课时??? 除法估算教学内容：教科书16页例2估算教学目标1使学生体会学习除法估算的必要了解除数是一位数除法估算的一般方法2.引导学生根据具体情况合理进行估算知道什么时候要估大些什么时候要估小些3培养学生应用数学的能力教学重点：在具体的情境中进行除法估算表达估算的思路教学难点：根据具体情况合理进行估算知道什么时候要估大些什么时候要估小些教学过程：一复习旧知巩固技能：1师出示口算卡片：1

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级除法估算 人教新课标三年级数学下册移民小学 宋剑方知识重现1.口算 18÷6 = 32÷4 = 270÷3 = 560÷8 = 200÷4 = 300÷5 = 400÷8 = 1200÷3

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级除数是两位数除法的估算3200÷80=40 560 ÷70=8 6300÷90=702400÷80= 180 ÷20=2500÷50=67050 480 ÷80=2100÷30=309 62年6年马的寿命大约是家鼠的多少倍62÷ 660÷6=104382÷ 70估算：4382÷ 704200÷70=604382÷ 70490

一单元教学目标1使学生会口算整十数除整十几百几十的数(商一位数)2使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法3使学生经历探索过程了解商的变化规律4使学生能够结合具体情境进行除法估算并说明估算的思路5使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题感受数学在生活中的作用二单元重难点1 掌握两三位数除以两位数的计算方法2掌握四舍五入的试商方法教学难点：掌握四舍五入的试商方法三教学用具 多媒体课件四课时安

　专项提升卷3除　法提升点1：根据算式的特点灵活选用估算方法)1．估算下列各题124÷30≈　　158÷41≈183÷20≈ 390÷80≈480÷75≈ 908÷33≈719÷80≈ 361÷56≈597÷22≈ 809÷38≈提升点2：根据实际情况进行除法的估算(一)进一法估算2. (二)去末尾法估算3．有239米布每3米能做一套衣服这些布最多能做多少套衣服提升点3：余数和除数的关系

《除数是一位数除法的估算》教学设计除数是一位数除法的估算共15课时　　　　　　总第6课时教学目标：1使学生体会学习除法估算的必要性了解除数是一位数除法估算的一般方法2 引导学生根据具体情境合理进行估算培养学生良好的思维品质和应用数学的能力?教学过程：一复习旧知巩固技能1师出示口算卡片：生开火车直接说得数看哪一组开得又对又快1800÷3 ? ?2400÷6 ? ?250÷5 ? ?420÷62

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级除法估算 人教新课标三年级数学下册钱东学习目标1. 使同学们掌握估算方法理解估算是一种教学思想方法2. 了解估算在日常生活中的广泛应用培养同学们的估算能力和估算习惯1.口算 18÷6 = 32÷4 = 270÷3 = 560÷8 = 200÷4 =

《除法的估算》教案城四 赵艳教学目标：1．使学生体会学习除法估算的必要了解除数是一位数除法估算的一般方法引导学生根据具体情境合理进行估算知道什么时候要估大些什么时候要估小些2培养学生良好的思维品质和应用数学的能力3培养学生良好的思维品质重点：掌握估算方法 难点：正确进行估算教具准备：多媒体课件教学过程：一复习旧知1．多媒体课件出示以下情境和问题：①课本例2：李叔叔他们三人平均每人大约运

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教案示例HYPERLINK file:D:除数是一位数除法的估算HYPERLINK file:D:一位数除两位数HYPERLINK file:D: ?商是两位数的笔算除法除数是一位数除法的估算　　【教学目标】　　1．使学生体会学习除法估算的必要性了解除数是一位数除法估算的一般方法　　2．引导学生根据具体情境合理进行估算培养学生良好的思维品质和应用数学的能力　　【教学重难点】

所谓活着的人就是不断的挑战的人不断攀登命运险峰的人 —— 雨果第一关：我会算口算 600÷2= 500÷5=200÷4= 400÷8=1003005050第二关：我能估估计商各是几十(或几百)多二十多一十多三百多一百多46÷2= 46÷3= 632÷2= 574÷3= 三位数除以一位数(商是两位数)苏 教 版 数 学 三

三年级数学下册教学设计口算除法——估算 HYPERLINK _22_2_ t _blank 一教学目标　　1．体会学习除法估算的必要性了解除数是一位数的除法估算的一般方法并能正确地进行估算　　2．根据具体的情境进行合理的估算知道什么时候要估大些什么时候要估小些 会表达估算的思路形成估算的习惯和意识　　3．培养学生的数感使学生在日常生活中能灵活运用估算解决实际问题二教学重点　　除数是一位

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级除法估算 人教新课标三年级数学下册 ----唐覃章学习目标1. 使同学们掌握估算方法理解估算是一种教学思想方法2. 了解估算在日常生活中的广泛应用培养同学们的估算能力和估算习惯教学重点难点： 利用表内除法的扩展灵活进行除法估算索引解决