Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.东溪中学新——八年级数学Created with an evaluation copy of Aspose.Words. To discover the full versions of our APIs please visit: ht

PAGE  PAGE3 NUMPAGES31.1 《反比例函数》导学案一. 知识回顾1. 函数：一般地在某个变化过程中有两个变量x和y如果给定一个 值 相应的就确定了一个 值那么我们称 是 的函数. 其中x是自变量 y是因变量2.一辆汽车以60千米小时的速度匀速行驶那么行驶的路程s(千米)与行驶的时间t(小时)之间的函数关系式是________

PAGE  PAGE5 NUMPAGES5导学案【课题】7.2探索直线平行的条件(2)(内错角同旁内角)【学习目标】经历探索直线平行的条件的过程掌握直线平行的条件并能解决一些问题【学习重点】弄清内错角和同旁内角的意义会用内错角相等两直线平行和同旁内角互补两直线平行【学习过程】一知识预备回顾：什么是同位角什么是内错角什么是同旁内角平行判定1：二知识研究平行判定2：两条直线被第三

豫灵二中2011-2012学年度上期九年级数学导学案 eq oac(○18)24.1.3弧弦圆心角主备人：陈肖英 审核人： 班级： 学习目标：了解圆心角的概念：掌握在同圆或等圆中圆心角弦弧弦心距中有一个量的两个相等就可以推出其它两个量的相对应的两个值就相等及其它们在解题中的应用．一导学过程：(阅读教材P82 — 83 完成课

PAGE3 NUMPAGES3《一元二次方程的根与系数的关系》导学案学习目标1了解一元二次方程根与系数的关系提高利用这种关系解题的能力2通过自主学习合作探究学会利用根与系数的关系解题的方法重点：根与系数关系的推导难点：根与系数关系的应用课前预习知识准备一1一元二次方程的一般形式是什么2解一元二次方程有哪些常见方法3如何判断一元二次方程根的情况教材助读二1请写出一元二次方程ax2bx

第一单元 位置濮阳县第二实验小学 苗玉凤《 位 置 》的导学案【学习内容】教科书第 2——6页的内容【学习目标】知识 用数对确定物体的位置方法 独立思考小组合作展示质疑情感 全力以赴挑战困难享受学习的快乐【学习重点】用数对表示物体位置的方法 【学习难点】能用数对确定物体的位置 【学习流程】【知识链接】 同学们关于确定位置你有哪些了解【阅读质疑 自主体验】阅读任务一：了解

【新教材】无理数指数幂及其运算性质(人教A版)1. 理解无理数指数幂的概念2. 掌握实数指数幂和根式之间的互化化简求值3. 掌握实数指数幂的运算性质4. 能利用已知条件求值.1.数学抽象：无理数指数幂的概念2.逻辑推理：实数指数幂和根式之间的互化3.数学运算：利用实数指数幂的运算性质化简求值4.数据分析：分析已知条件与所求式子之间的联系5.数学建模：通过与有理数指数幂性质进行类比得出无理

七年级第二章数学导学案标题2.1用字母表示数(第二章第一课时)学习目标在现实情境中理解用字母表示数的意义并能用含有字母的式子正确地表示简单的数量关系通过用字母和代数式表示以前学过的运算律和计算公式培养从特殊事例中抽象概括一般规律的能力学习重点学会用字母表示数和代数式表示规律的含义学习难点探索一般规律并用代数式表示学习过程学习内容学习要求练习反馈(反馈练习)自学讨论：P57—P59预习书本例1

八年级数学导学稿课题12.3.2等边三角形(第二课时)课型新授导学时间10月11日设计人主备人陈芝红审核人袁扬导学目标1探究直角三角形中有一个角为30°的性质． 2有一个角为30°的直角三角形的性质的简单应用导学重点含30°角的直角三角形的性质定理应用．导学难点含30°角的直角三角形的性质定理的发现与证明．导学过程一知识回顾：1等边三角形的性质：(1)等边三角形的三边 三个内角都为

PAGE3 NUMPAGES33.1 对函数的再认识(2)导学案●学习目标：知识技能目标:会确定自变量取值范围过程方法目标:进一步体验变量之间的数量关系情感态度目标:通过函数的学习体会事物是相互联系的有规律的变化的.●重点难点：重点:会求简单函数的自变量取值范围及函数值.难点:会根据实际问题求出函数关系式.●学习过程【自主学习】1.导入:通过上节课的函数例子可以发现这些函数都是用数

数学导学案八年级备课组课题11.1全等三角形的判定(一) (1)学习目标　掌握全等形全等三角形及相关概念和全等三角形性质理解平移翻折旋转前后的图形全等熟练　确定全等三角形的对应元素自学指导自学课本P2－3页完成下列要求：理解并背诵全等形及全等三角形的定义注意全等中对应点位置的书写理解并记忆全等三角形的性质自学后完成展示的内容20分钟后进行展示三展示内容：1＿＿＿＿＿＿＿＿相同的图形放在一起能

金村教学区导学案年 级六学科数学课型讲授课授课教师设计时间2012.1.18—2012.2.8总课时1授课时间学习内容面的旋转学习目标1通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系2通过观察和动手操作等初步体会点线面体之间的关系发展空间观念3通过由面旋转成体的过程认识圆柱和圆锥了解圆柱和圆锥的基本特征知道圆柱和圆锥的各部分名称学习重点联系生活在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体并能抽

湛江一中培才学校 九 年级(下)数学 导学案班别： ： ： 学习小组： 备课日期: 年 月 日 上课日期： 月 日 设计者:LD 审核：课题:27.3 位似(第一课时)学习目标： 1. 了解位似图形及其有关概念了解位似与相似的联系和区别掌握位似图形的性质

PAGE3 NUMPAGES33.5 确定二次函数的表达式学习目标：1会利用待定系数法求二次函数并能正确的求出函数关系式2能选择合理简便的方法求函数关系式学习重点：能选择合理简便的方法求函数关系式学习难点：正确的求出函数关系式学习导航能根据题目所提供的条件灵活选用二次函数表达式的类型体会待定系数法的思想经常不能准确的求出函数的表达式是运算能力较差先自主探究有困难的话可以请求同学或教

九年级数学上册第一章《证明二》导学案课题: 1.8角平分线(1) 课 型:新 授 　　　　主备人: 任刚峰学习目标： 1通过学习角平分线定理及逆定理的过程掌握该定理及逆定理并运用之进行证明计算作图以及掌握该定理在三角形中的应用2通过探索与证明进一步发展推理意识及能力3证明是严密推理的方法并培养自身的逆向思维能力学习重点：角平分线性质定理及其逆定理学习难点：掌握角平分线性质定理及其逆定理

即墨四中高二数学导学案 §2.2.2间接证明——反证法编写人：张灵谦 审核人：孙新建 日期 ：2012.3.29 学习目标1.了解反证法是间接证明的一种基本方法 2.理解反证法的思考过程会用反证法证明数学问题学习重点：反证法的适用范围思考过程特点及其应用学习难点：反证法的结论的反面：假设知识回顾：导学自学内容：课本P42——P43除例题外的内容自学提示：1.什么叫做反

《12.2．1作轴对称图形》导学案学习目标：能作轴对称图形能应用轴对称进行简单的图案设计能用轴对称的知识解决相应的数学问题通过独立思考交流讨论展示质疑发展学生的观察归纳想象及推理能力极度热情享受成功感受数学就在身边重点：作轴对称图形 难点：用轴对称知识解决相应的数学问题使用说明：先由学生自学课本第39—42页经历自主探索总结的过程并独立完成学案然后学习小组讨论交流导学复习回顾：线段

PAGE  PAGE3 NUMPAGES36.2 幂的乘方与积的乘方(1)一学习目标与要求：1经历探索幂的乘方运算性质的过程进一步体会幂的意义. 了解幂的乘方的运算性质并能解决实际问题.2在探索幂的乘方的运算性质的过程中发展推理能力和有条理的表达能力. 学习幂的乘方的运算性质提高解决问题的能力.3在发展推理能力和有条理的表达能力的同时体会学习数学的兴趣.二重点与难点：重点：熟

PAGE3 NUMPAGES33 相似多边形 学案一．学习目标：1.知识与技能：经历相似多边形概念的形成过程了解相似多边形的含义.2.过程与方法：在探索相似多边形本质特征的过程中进一步发展自己归纳类比反思交流等方面的能力提高数学思维水平体会反例的作用.3.情感态度与价值观：在解决问题过程中体会学习数学的乐趣在独立思考的基础上敢于发表自己的观点并尊重他人的见解.二．学习过程：(一)

PAGE  PAGE2 NUMPAGES26.4 零指数幂与负整数指数幂(1)一学习目标与要求：1理解零指数幂和负指数幂的意义2在进一步体会幂的意义的过程中发展推理能力和有条理的表达能力提高观察归纳类比概括等能力二重点与难点：重点：理解零指数幂和负指数幂的意义难点：理解零指数幂和负指数幂的意义三学习过程：复习巩固：1回顾同底数幂的除法法则：__________________