单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级长方体的体积=长×宽×高正方体的体积=棱长×棱长×棱长(高)V=s底h 长宽高棱长高 半径棱长棱长底面积底面积(高)例4 下面长方体正方体和圆柱的底面积相等高也相等观察实物教具的演示回答问题圆柱的体积圆柱体长方体长方体的体积圆柱体的体积底面积底面积高 高=×=×V = S h公式推导圆柱的体积公式推导

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数列求和：错位相减法公式推导全过程QQ：2438116559问题情境谢谢

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆的面积公式推导过程六广小学 何宗霖c2rS=c2×rS=2∏r2×rS=∏r×rS=∏rr

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教学目标 1使学生经历操作观察填表讨论归纳等数学活动探索并掌握梯形的面积公式能正确地计算梯形的面积并应用公式解决实际问题2使学生进一步体会转化方法的价值培养学生应用已有知识解决新问题的能力发展学生的空间观念和初步的推理能力 教学重点：理解并掌握梯形面积的计算公式教学难点：理解梯形面积公式的推导过程看看哪两个能拼成平行四边形先拼

单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式等差数列的前n项和(1)学习目的：1掌握等差数列前n项和公式及公式的推导思想2运用等差数列的前n项和公式解决简单的实际问题3培养数学推理能力增强应用意识重点难点分析：1重点：等差数列前n项和公式的推导理解及应用2难点：等差数列前n项和公式的应用复习等差数列的有关概念若mn=pq则(其中mnpq均为正整数)问题A如图建筑工地上一

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三角形面积的计算义务教育六年制教科书数学第九册一复习１说说长方形平行四边形的面积计算公式长方形的面积=长×宽 S=ab平行四边形的面积=底×高

 PAGE MERGEFORMAT 10第2课时　两角和与差的正弦余弦公式学 习 目 标核 心 素 养1.掌握两角差的余弦公式推导出两角和的余弦公式及两角和与差的正弦公式．2．会用两角和与差的正弦余弦公式进行简单的三角函数的求值化简计算等．3．熟悉两角和与差的正弦余弦公式的灵活运用了解公式的正用逆用以及角的变换的常用方法.1.借助公式的推导过程培养数学运算素养．2. 通过公式的灵活运用提

PAGE 3.3.3 点到直线的距离 HYPERLINK :.zxxk (一)教学目标 HYPERLINK :.zxxk 1．知识与技能 HYPERLINK :.zxxk 理解点到直线距离公式的推导熟练掌握点到直线距离公式. HYPERLINK :.zxxk 2．过程和方法

PAGE PAGE 43. 1.2 两角和与差的正弦余弦正切公式三维目标1.在学习两角差的余弦公式的基础上通过让学生探索发现并推导两角和与差的正弦余弦正切公式了解它们之间的内在联系并通过强化题目的训练加深对公式的理解培养学生的运算能力及逻辑推理能力从而提高解决问题的能力.2.通过两角和与差的正弦余弦正切公式的运用会进行简单的求值化简恒等证明使学生深刻体会联系变化的观点自觉地利用联

等差数列的前n项求和公式合肥十七中 刘学禄?教学目标(1)知识目标：掌握等差数列前 n 项和公式及其推导方法并能用公式解决一些简单问题学会由特殊到一般的数学思想方法(2)能力目标：通过公式的探索发现在知识的发生发展过程中培养学生观察分析综合逻辑推理能力通过对公式不同角度不同侧面的分析培养学生思维的灵活性(3)德育目标：公式的发现反映了普遍性寓于特殊性中通过本节课学习培养学生辩证唯物主义思想对

三两角和两角差倍角半角的正弦余弦正切的公式：1两角和与两角差的正弦余弦正切的公式：(二)三角函数的变换利用两角和与两角差的三角函数公式可以把 的三角函数用角 ɑ 与角 的三角函数来表示但注意切勿把 的三角函数按分配律来计算如 一般不等于

§1.3　三角函数的诱导公式(二)课时目标　1.借助单位圆及三角函数定义理解公式五公式六的推导过程.2.运用公式五公式六进行有关计算与证明．1．诱导公式五六(1)公式五：sineq blc(rc)(avs4alco1(f(π2)－α))________coseq blc(rc)(avs4alco1(f(π2)－α))________.以－α替代公式五中的α可得公式六．(2)公式六：si

变压器的面积积设计公式推导步骤第一步：绘制变压器的原副边电压电流波形第二步：计算铁芯的最大截面积 Ac因变压器在不同功率级拓扑中的工作是不同的其电压电流波形也是不同的在只作为高频隔离的那些拓扑(如正激对称半桥对称全桥对称推挽等)中的变压器激磁电感一般很大最大的铁芯截面积Ac可用法拉第定律推得：?Created with an evaluation copy of Aspose.Words.

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级等差数列的性质综合吴兴昌1.等差数列前n项和Sn公式的推导方法倒序相加法和首尾相加法2.等差数列前n项和Sn公式的记忆与应用一：复习引入3. 数列 为等差数列 前n项和Sn=An2Bn最值问题小结.对等差数列前项和的最值问题有两种方法:(1) 利用：由(2

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆锥的体积 三青山中心校授课教师：孙桂文 圆锥的体积1.理解并掌握圆锥体积的计算方法能运用公式解决简单的实际问题2.提高学生实际应用的能力3.培养学生乐于学习勇于探索的精神教学目标 重点：圆锥的体积公式的推导过程 难点：进一步理解圆锥的体积公式能运用公式进行计算能解决简单的实际问题重点难

空间曲线预应力筋长度及伸长量公式推导和应用林莉【摘 要】：本文通过对空间曲线预应力筋伸长量理论的探讨及计算公式的推导得到一个能够用Excel编程进行批量计算的公式不仅解决了施工误差控制问题还能为图纸复核带来操作上的便利具有一定的推广价值【关键词】： 预应力筋 伸长量 公式推导 应用Spatial curved prestressing tendon length and elonga

单击以编辑母版标题样式单击以编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆柱的体积教学目的:理解圆柱体体积公式的推导过程掌握计算公式会运用公式计算圆柱的体积并能解决一些实际问题通过公式的推导培养学生的分析推理能力向学生渗透转化思想使学生感悟到人民的卓越智慧感悟数学知识的魅力提高审美意识教学重点:圆柱体体积的计算教学难点:理解圆柱体体积公式的推导过程教学过程一创设情境激疑引入 1．观察装了水的圆柱容

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 多边形的面积(复习) 潍坊日向友好学校小组合作交流：(１)这三种图形的面积分别是怎样计算的(２)这些面积公式是怎样推导出来的它们之间有着怎样的联系名称底(厘米)高(厘米)面积(平方厘米)平行四边形0.93.6 三角形34.

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级多边形的面积整理和复习小组合作：组内整理交流本单元所学内容：1学过哪些图形的面积2在面积公式推导中用过哪些方法3用字母表示学过图形的面积公式平行四边形长方形的面积 长 X 宽平行四边形的面积底 × 高长方形： Sa b平行四边形：S= a h 三 角 形三角形的面积底×高÷2Sa h ÷2梯形的

第2课时(一)导入新课 思路1.(复习导入)让学生回忆上节课所学的六个公式并回忆公式的来龙去脉然后让一个学生把公式默写在黑板上或打出幻灯.教师引导学生回顾比较各公式的结构特征说出它们的区别和联系以及公式的正用逆用及变形用以利于对公式的深刻理解.这节课我们将进一步探究两角和与差的正弦余弦正切公式的灵活应用. 思路2.(问题导入)教师可打出幻灯出示一组练习题让学生先根据上节课所学的公式进行