构建网络环境下互动式教学模式学模式概述：本文重点论述了网络环境下互动式教学的模式构建原则方法步骤和优势目的是为了发挥网络环境的优势利用先进的教学手段优化教学过程提高教学质量促进学生素质的全面发展关键词：网络　　互动式教学　　模式随着计算机网络在学校的逐步普及如何在网络环境下构建新的教学模式组织教育教学提高教学效果已引起广大教育工的高度重视为此我在几年的计算机网络教学实践中尝试了互动式

交 往 互 动 式 教 学 设 计课题 认位置教时第1课时日期月 日一教学目标：1.使学生在具体的场景中体会上下前后左右的位置关系初步学会确定物体上下前后左右方位2.使学生能够按上下前后左右的方位要求处理日常生活中的简单问题初步学会使用上下前后左右等词语描述物体所在的位置培养初步的空间观念重点与难点以辨认左右为重点在此基础上使学生初步学会使用上下前后左右等词语描述物体所在的位置教

8浅 谈 师 生 互 动互动要求师生双向沟通鼓励学生积极参与反应和创造师生根据观察进行独立思考让学生通过触摸感觉和欣赏他们生活的环境来进行学习师生互动是素质教育和新课程改革的重点内容是教学的重要方法之一(一)学会倾听互动式教学要求教师从讲台走到学生中间学会倾听倾听就是要虚心诚心耐心专心地投入听听学生怎么读书听学生怎样发言争辩听学生怎样评价体验在倾听中分析学生的学习心态学习方法捕捉学生创新

《母鸡叫咯咯》教学设计《母鸡叫咯咯》是一年级下册人教版的教材中的一首活泼有趣的德国民歌是一首能博得学生喜爱的外国民歌在整个教学设计过程中第一：立足于新课程标准挖掘教材内涵力创新的教学方法第二：转变教育教学观念从封闭式走向开放式从承传型走向创新型从传授式走向互动式第三：引导学生通过已有的生活积累去发现观察模仿表现到创造在课程一开始我带领学生进入快乐农场让孩子孩子们扮演小鸡而我则扮演农场主人喂食

Living organismsINTERACTIVE MULTIPLE CHOICE QUESTIONSThe answers are provided. Explanations of why the alternatives are unsatisfactory are also offered These multiple choice questions are similar

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《送元二使安西》教学设计设计理念：借助古诗文这一教学平台通过读想议画唱写等行之有效且灵活多变的教学方式实现师生互动生生互动并恰当运用多媒体课件激发情趣拓展思维从而突现学生的主体作用尊重学生的独特感悟提升学生的整体素养教学目标：1学习古诗懂得诗意熟悉其他送别诗 2体味景语皆情语知道折柳送别客中送客 3有感情的诵读和背诵这首诗体会友人间依依惜别之情教学准备：(

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级必修2第四章第1节功互动反馈课1.关于功的说法下列正确的是( )A. 凡是发生了位移的物体一定有力对它做功 B. 凡是受力的物体一定有力对它做功C. 凡是既受力又发生位移的物体一定有力对物体做功D. 以上说法都不对 DABCDEFGH未答2.17(1)4.35(2)21.74(10)71.74(33)0(0)0(0)

有效提高小学生的互动力和学习力：冯 英 英工作单位：港上镇北谢小学联系：13776753350有效提高小学生的互动力和学习力传统的英语一直是教师读学生跟读教师问学生答学生的学习非常被动只有教师布置了作业学生才会去完成长期这样下去学生的兴趣就发生了弱化小学生学习英语的积极情感没有被调动起来他们主动参与学习的意识没有被充分激发出来教师也没有提供有效的学习策略和方法如何唤起学生发自

教学准备：　　插图投影仪　　课时安排：　　一课时　　设计理念　　1.新旧知识点衔接的迁移　　2.现代文古文之间的迁移　　3.学习方法的迁移　　自主学习自我教育是学生主体性的主要表现形式也是由学会到会学的主要途径当学生有了自我教育自我学习的意识之后他们就会积极自觉的参与到教学活动中来从而主动学习主动求知解惑叶圣陶说过：教是为了不教要做到不教就要让学生由学会转变为会学文言文 互动式教学正是创

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级互动式六方位绕车介绍知识技巧态度产品概 述诚恳的态度让客户感觉到销售顾问的热诚减轻客户的担心在产品介绍时与客户互动并引导客户提出问题销售顾问也因此探寻客户的需求进一步针对客户需求满足客户需求达成销售目的丰富的产品知识熟练的绕车介绍技巧更显销售顾问对产品的信心更以专业的形象赢得客户的信赖互动专业的介绍技巧使销售顾问想传递