数学教学中如何创设有效问题情境 心理学家布鲁纳讲：学习是生动的过程对学生学习内因的最好的刺激是对所学材料的兴趣．在近几年教学中我尝试在数学教学中创设有效的问题情境发现在合理的情境下学习可以使学生对客观情境获得具体的感受激起积极的情绪促进学生的潜能的发展使学生更好的利用自己已有的认知和生活经验主动动手自己去探究实践创新这样才能深刻地理解数学知识从而激发他们学习数学的兴趣培养他们的实践能

数学教学中创设问题情境几个做法教学是实施素质教育的主阵地是学生感悟与体验探究性学习的重要渠道是培养学生创新精神和实践能力的良好场所创新教育要求教师把创造性的教育落实到每一堂课通过创设问题情境—学生主动探究—展示交流探究成果—总结评价巩固拓展实现从应试型向素质型转化从传统型向创新型转化大胆探索素质型创新型的教学模式在教学中通过创设问题情境使学生在心理上形成一种强烈的求知欲产生明

有效创设问题情境引导学生主动探究(参加丰台一中教学研讨)丰台教科所 张文清问题来源决定情境的有效性 1教学经验 2知识逻辑 3学生反映 4学习现象 5科学过程 (知识上下位关系在学生思维中的障碍即难点教学过程给学生留下的副作用) 问题的来源决定探究的主动性 1探究平淡问题 2探究个体兴趣问题 3探究跳跳抅不着的问题 4探究前概念与科学概念的差异问题情境与主动探究对老师的要求 1驾驭学

浅谈一年级数学教学中问题情境创设：王伟 浏览：108 评论：0 发表日期：2011-12-27 8:11:59 小学一年级的学生都是刚刚入学的娃娃天真浪漫爱说爱动对自己的行为约束力差注意力容易分散在上有时要玩一会儿与学习无关的东西传统的教学思想把这些特征视为影响学生学习的缺点加以约束限制学生动强制听课有的还认为是患了多动症

本 科 毕 业 论 文题 目 数学教学中问题情境的创设 系 别 数学与信息科学学院 专 业 数学与应用数学 指导教师 潘超 评阅教师 班 级 2008级2班

问题情境创设在信息技术教学中的实践与反思 左权中学 张彦萍　　 在高中信息技术教学中如何充分调动学生学习的积极性达到教学效益最大化一直是我认真思考的问题通过几年的学习探索我发现通过有效问题情境创设能达到事半功倍的效果问题情境创设贵在有效下面谈谈我在教学过程中体会的几点思考 　　 　　一走进学生生活寓学习于生活问题情境中 　　 　　布

新课程下教学中创设问题情境的方法研究刘成坤(临沂市教育科学研究中心 山东 临沂 276001)说明：此文发表在《中学化学教学参考》2010年第4期上摘 要 在新课程教学改革中创设问题情境用问题组成能力主线对充分发挥教师的导学作用启迪学生的思维培养学生的学习能力提高教学效率以及促进学生的全面发展等方面都是行之高效的关键词 高中化学新课程 教学 创设问题情境

巧设小学数学问题情境 培养学生创新思维能力山丹县位奇中心小学 王永林 创设问题情境是数学教学的中常用的一种重要策略也是提供生成课程资源的主要途经随着新一轮基础教育课程改革的推进新的教育理念不断深入人心广大教师非常重视创设问题情境这一策略在教学中的运用尤其对创设生活化的问题情境进行了一些有效的探索和实践这样使教学充满了生活的意义和生命的活力但人们似乎又走入了一些误区我们更应该开始思考

基于问题情境创设的初中数学教学模式摘 要：随着时代的进步和教学教育理念的不断推陈出新问题情境创设越来越成为初中数学教学的一种重要模式问题情境的有效创设能紧密切合学生学习生活的实际以问题本身为载体充分激发其学习的积极性促使学生主动参与到问题分析问题解决的过程中去关键词：初中数学问题情境创设教学模式现代心理学提出人的思维是从问题开始的而问题情境的创设能充分激发人的思维越来越多的教育工将该理论

我认为第一培养学生的符号感必须创设好问题情境以激发学生的学习兴趣有利于实施启发式教学第二培养学生的符号感要在教学中正确处理教师与学生的地位学生才是学习的主人第三培养学生的符号感必须有行这有效的学习主式第四培养学生的符号感循循渐进分阶段进行训练第一培养学生的符号感创设好问题情境以激发学生的学习兴趣有利于实施启发式教学实施启发式教学关键在于创设好问题情境数学的教学很重视创设问题情境让学生深入其境

??????????????????????????????物理规律教学要经历的阶段????? 1．创设问题情境明确建立概念和规律的需要和意义?????? 在学生的相异构想与新的物理知识相冲突时怎样才能促成认知结构的顺应从而实现由前概念向科学概念的转变呢关键是设法给学生一个巨大的震颤以动摇其顽固信念的基础．所以设置问题情境让学生用以往的知识概念无法解决或新现象与前概念产生矛盾时他们就会体会到

数学论文创设问题情境 促进思维发展：郑飞军学校：丰城剑光中心小学2008年8月26日创设问题情境 促进思维发展[内容摘要]问题是思维的火花引人人胜的问题情境能调动学生的情绪激活学生的学习欲望在数学教学中一定要掌握适当的时机精心创设问题情境激发学生学习欲望让学生充分感受问题探究问题解决问题的过程因此在数学学习中创设良好的问题情境是激活思维拓展思维提升思维的有力武器[关键字]问题