教学内容1．草原(第一课时)上课时间学习目标1．认识本课的生字会读写地毯渲染天涯等词语2．感情地朗读课文背诵第1自然段3．理解课文内容了解并感受西部内蒙古草原的美好风光和风土人情培养学生爱美的情趣4．揣摩优美的语句体会课文表达上的一些特点学习抒发情感的方法重点难点重点：感受蒙古的美好风光和风土人情品味积累优美的语言难点：背诵第1自然段透过文字描绘的意境体会第一自然段中的情感变化前置性

生态有效教学框架? 人教版六上数学 课题： 解决问题例1(P17)课时数：1学习目标A初步了解分数乘法应用题的特点能借助线段图理清题意正确找出单位1理解数量关系B自主学习合作探索求一个数的几分之几是多少这类分数问题的解决方法并能简单应用C渗透对应思想并沟通分数应用题和整数应用题的联系重点难点 借助线段图理解数量关系探索掌握解题方法前置性作业操作练习：一条绳子长2

铜梁县虎峰镇小学生态—自主·互助模式教学案学科：语文 年级：六年级 备课教师：牛春课 题5.冬阳·童年·骆驼队教学目标1．自学本课的生字并能正确地书写2.正确流利有感情地朗读课文抓住重点词句体会怀念童年的思想感情并揣摩这样表达的好处　3．背诵喜欢的段落抄写喜欢的句子教学重点正确流利有感情地朗读课文教学

从生态的基本策略进行的反思——《7的乘法口诀》教学反思坝湾小学 魏再聪 孔德军一以学定教的教学策略是构建良好生态的基础教学之前我认真的进行了教材分析和学情分析目的就是尽可能的做到一切从学生的实际出发具体分析如下：这节课是《表内乘法》的第二部分是学生在已经掌握乘法的意义和1-6的乘法口诀的基础上进一步学习乘法口诀的第一课时具有承上启下的作用这一课时主要是让学生经历编写7的乘法口诀的过程

让数学充满生态的旋律——我的构建生态数学课题总结人民路小学 吴仲坤2011年来到人民路小学赶上了数学教研组的《构建生态数学》的课题这三年让我飞速的在成长让我能静心从另一个视角观察的生态环境从而来调整我以前在教学中忽视的一些问题虽说参加工作19个念头也经常说说自己教了十几年小学数学还是伴随着新课标一起成长的但因为2005年起从事了2年职校教育加上休1年产假后又教了1