住宅 隐蔽 隐藏 选择 住址 选择住宅 外部住宅 内部 建造住宅

《蟋蟀的住宅》教案 【设计理念】 本组教材中的两首古诗和三篇课文都是围绕观察和发现这一主题编排的文章的形式多样内容都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的所以在教学时要着力体现观察和发现这个训练重点一切教学活动都要围绕帮助学生认识观察的重要性学会观察的方法形成观察的能力和习惯这个目的去展开 本组课文中描写的自然景物学生并不陌生但认认真真地做过观察的人并不会多尤其是坚持长期观察同一种事物的人会更少

蟋蟀在时报广场教学目标 ◆知识和能力 1．复述课文积累语言 2．理解文中形象的含义 3．通过片断练习培养学生想像力提高写作水平 ◆过程和方法 在阅读思考发言中培养学生积极参与精神在写作训练中培养学生合作精神 夺情感态度价值观 使学生感悟到：真挚的友谊能帮助人战胜生活中的种种苦难驱散心灵上的乌云获得事业上的成功教学重难点及教学突破◆重点学习童话中如何塑造人物形象如何设计曲折动人的情节

【创新教案】《蟋蟀的住宅》教学设计教学设想：学习这篇课文在让学生把握课文主要内容的同时体会表达的思想感情揣摩文章的表达方法并注意把这些方法运用到习作实践中去要让学生学习认真观察事物的方法激发学生观察周围事物的兴趣体会是怎样运用富有情趣的语言来表达的因此在这节课上我尝试自主探究点拨启导读中感悟的教学方法引导学生钻研文本读中感悟读中积累读中运用在听说读写中落实语文工具性和人文性的统一教学过

《蟋蟀的住宅》教学反思《蟋蟀的住宅》这篇课文全文采取拟人化的写法到处都能发现字里行间透露出的对蟋蟀的喜爱与敬佩之情当学生饱含着对蟋蟀的浓厚兴趣和探求欲望来学习课文时也就很容易能够掌握蟋蟀住宅这项伟大的工程了当然如此学到的知识也会更深入更真实受到的启发更大1.教学效果(思效)这节课最大的收获就是写法上的收获通过学习能够学以致用这是最让我感到欣喜的从课文题目我们就可以看出将蟋蟀的洞穴说

《蟋蟀的住宅》练习题一 填空：<<蟋蟀的住宅>>是法国昆虫学家（ ）写的课文选自他写的（ ）这部著作二 从文中找出写出下列词语的反义词 热闹—（ ） 难受—（ ） 粗糙—（ ） 潮湿—（ ） 强健—（ ） 草率—（ ） 粗暴—（

四年级上册语文教案设计：7蟋蟀的住宅 法布尔设计人：杜艳萍学 校：清水河镇中心小学7蟋蟀的住宅 教学目标：知识与技能：1有感情地朗读课文理解蟋蟀住宅的特点和住宅建造过程2领悟的一些表达方法培养学生仔细观察的习惯过程与方法：通过朗读自读自悟自主合作理解课文情感态度与价值观：体会蟋蟀吃苦耐劳不肯随遇而安的精神教学重点：理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程突破方法：通

《蟋蟀的住宅》导学案（一）学习目标：1会写住宅隐蔽放弃选择地址洞穴挖掘搜索倾斜扒开抛弃毫不可惜随遇而安13个生字认识宅蔽弃慎择穴搜7个生字能正确认识扒字的两个读音2正确流利有感情地朗读课文．3学生通过自读自悟理解课文养成对劳动对生活的热爱（二）学习内容：一 自主学习（初读课文3遍）1用??? 画出下列词语（在课文中）：住宅隐蔽放弃选择地址洞穴挖掘搜索倾斜扒开抛弃毫不可惜随遇而安抄写到下面的横线上一

哪些重点词语表现了蟋蟀如何选择住址请勾画出来 是如何赞扬它的请找出来蟋蟀能吃苦耐劳不肯随遇而安 选择住址

读《时代广场的蟋蟀》有感 仪征市城中中心小学 五（3）班 李旺鑫今天我在整理书橱的时候无意中发现了一本我没看过的书名叫《时代广场的蟋蟀》于是我就看了起来这本书的是【美】乔治塞尔登它是写于２０世纪６０年代的童话故事感动了全世界受到了各国读者的喜爱成为充满友爱与温情的经典之作这本书的主要内容是：蟋蟀柴斯特从没想过离开康涅狄格州乡下的草场可

資料來源 ： 歡迎 友善列 印 螞蟻與蟋蟀 劇本指導員﹕ Supervisor of script: 劇名 Story 螞蟻與蟋蟀 劇本：招凱穎 Writer of script: 學校名稱 School Name --------------------- 組別 Gr

2017 年 9 月 26 日 星期二责任编辑 魏东 编辑 何洪金 美编 史自勇 校对 刘晓立嘉定坊 · 随笔 11生活 生活抒怀 抒怀听 惯 了 夏 夜 此 起 彼 伏 的 蛙 鸣 一 不 留意 蟋 蟀 的 口 瞿 口 瞿 声 带 着 特 有 的 金 属 质 感 在 耳 边 悠 然 地 响 起 古 来 有 以 虫 鸣 秋 之说 这 鸣 秋 之 虫 远 远 不 止 一 种

蟋蟀的住宅教学设计教学目标：1.认识7个生字会写13个生字正确读写住宅隐蔽毫不可惜随遇而安选择住址洞穴柔弱搜索隐藏倾斜平坦扒土宽敞等词语2.正确流利有感情地朗读课文读懂蟋蟀的住宅是怎样建成的激起观察自然界的兴趣3.积累好词佳句体会运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法二次备课教学重点难点：1.了解蟋蟀的住宅是怎样建成的2.通过重点词汇体会蟋蟀吃苦耐劳不肯随遇而安的特点教学准备：学生查阅有关蟋

【设计理念】：　　《蟋蟀的住宅》是小学六年制第九册第七组中的一篇课文是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记怀着对蟋蟀的喜爱之情用拟人的手法具体介绍了蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过对蟋蟀的吃苦耐劳和不肯随遇而安是十分赞许的学习这篇课文在让学生把握课文主要内容的同时体会表达的思想感情揣摩文章的表达方法并注意把这些方法运用到习作实践中去要让学生学习认真观察事物的方法激发学生观察

11 蟋蟀的住宅第一课时一给加点字正确的读音上面画上 毫(háo hǒo)米 慎(zhēn shèn)重 挖掘(jué jüé)倾(qīnɡ qínɡ)斜 抛(pāo páo)出 优良(lánɡ liánɡ) 搜(suō sōu)索 布置(zhí zhì)二看拼音写词语 zhù zhái lín shí xuǎn zé dì zhǐ

人教版四年级语文《蟋蟀的住宅》教学设计人教版四年级语文《蟋蟀的住宅》教学设计?　　　　???????????????????????????????????????????????????第一课时　教学目的：???1学会本课12个生字认识4个生字能正确读写下列词语：住宅隐蔽弃去慎重住址挖掘搜索骤雨粗糙简朴干燥钳子耐烦宽敞　2朗读课文了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程教学重点：???朗读课文了解蟋蟀

【精彩片段】《蟋蟀的住宅》精彩片段师：默读课文用一个你认为最合适的词语或者句子评价蟋蟀的住宅生：我觉得蟋蟀的住宅很干净师：嗯如果我们不讲卫生那就连一只小蟋蟀都比不上喽生：我觉得蟋蟀的住宅很小生：不我觉得很大师：到底是大还是小呢请找到具体的文字来说明生：隧道顺着地势弯弯曲曲最多不过九寸深一指宽这便是蟋蟀的住宅师：十寸等于一尺三尺等于一米赶紧算一算九寸大约是多少厘米生：大约是27厘米师：伸出你的手指看

随遇而安:能适应各种环境 在任何环境中都能满足. 慎重：十分地认真 选择:挑选 柔弱:软弱 骤雨:急速猛烈的雨 挖掘倾听选择住址 是如何赞扬它的请找出来蟋蟀能吃苦耐劳不肯随遇而安 外部

《蟋蟀的住宅》教学反思1.通过蟋蟀和人类比住宅环节促使学生去探究蟋蟀的住宅这样极大地调动了学生的积极性2.从住宅入手了解蟋蟀住宅的特点并适时地进行拟人句的学习这也是本篇文章很大的亮点此文不仅是科学说明文同时也是一篇优秀的文学作品课文中的语言乍看平实其实文章涵盖着浓浓的情怀我让学生多次找出拟人句并重点地指导朗读训练了学生的语感使学生在情感的感染之下学习观察潜移默化地受到喜爱昆虫

PAGE 小学语文四年级(上)第二单元练习题题次卷面书写(3分)基础积累与运用(30分)阅读积累与运用(37分)习作表达(30分)合计(100分)得分 卷首语：亲爱的同学们又是一个单元的学习你一定学到了很多知识现在就请你展开智慧的翅膀认真审题细心作答把字写工整规范祝你成功本练习卷满分为100分其中3分为书写卷面分答卷时间为80分钟第一部分：基础积累与运用(30分)一请把下面的句子抄在