Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.河南省教育厅十五教育科学规划课题(2005－JkGHBG-414) 新课程背景下大班额初中数学教学研究――课题鉴定书及结题报告河南省潢川县教研室2006.9.10Created with an evaluation copy of Aspo

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.八年级下册英语教学计划一指导思想以英语课程标准为宗旨适应新课程改革的需要面向全体学生提高学生的人文素养增强实践能力和创新精神正确把握英语学科特点积极倡导合作探究的学习方式培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观提高学生综合素质为学生全面发展和

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级怎样说课 常州市教师培训中心 李岩1一新课程改革与教师角色转变(一)课程改革目标1实行课程三级管理增强适应性2同时知识与技能过程与方法情感态度与价值观3体现课程结构的均衡性综合性选择性4改变课程内容繁难偏旧和偏重书本的现状加强课程内容与学生生活与社会科技发展的联系精选终身学习必备的知识和技能

初中数学教师工作总结本人本学期担任初一(57)(58)两班数学课教学和数学兴趣小组活动一学期的工作已经结束为了总结经验寻找不足现将一学期的工作总结如下：一业务学习加强学习提高思想认识树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习紧紧围绕学习新课程构建新课程尝试新教法的目标不断更新教学观念注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来通过学习新的《课程标准》认识到新课程改革既是挑战又是机遇将理论联

新学生 · 新理念 · 新 ——谈新课程改革下初高中数学学科衔接教学 余杭高级中学 俞小平 E-mail：ygyxping163 学校：.zjhzyg.net

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2012年新课程高考语文应对策略陕西师大附中 张可伦一新旧《考试大纲》的区别二 2011年全国新课标语文试卷简析三全国课标卷新题型的应对策略一新旧《考试大纲》的区别从继承发展的角度来看前期实施新课程高考的省市区需要一段时间保持稳定后来跟进的省市更需要平稳过渡备考时首先要注意高考语文命题的主导思想是以能力立意比较一下新旧大纲的区

新课程下备课的六备　　备好课是上好课的关键尤其是新课程改革的今天笔者认为备课应做到六备　　一是脑中有纲这个纲指的是基础教育课程改革纲要因为它是课改的纲领性文件新课程的功能内容结构方式评价和管理的六个改变我们必须了如指掌做到心中有数　　二是胸中有标这个标指的是课程标准课程标准是国家对某一学科所提出的统一要求它是编写教材的依据进行教学的依据考试命题的依据也是年末督导评估的依据其中学习水平目标写得

浅谈新课程背景下初中语文课外作业的有效性重庆市铜梁县东城中学 李德忠【摘 要】长期以来教师在课外作业的布置上更多注重的是基础知识基本技能的训练实行一刀切大搞题海战术这种低效的作业方式不符合学生个体的成长规律一直困扰着广大师生鉴于此我们有必要依据新课改的要求重新全面认识作业的意义改变传统的思维模式提高作业的效率本文分析了初中语文作业的误区和原因旨在探讨高效实用的语文课外作业的策略培养良好习

镇学发〔2011〕8号关于印发《白水镇中小学教学改革实施方案》的通知各中小学校：为了全面推行新课程改革扎实推进素质教育转变教育观念落实《基础教育课程改革纲要》优化学生学习过程促进学生全面发展促进教师专业成长按照区教育局的要求借鉴洋思中学教改经验结合我镇教学实际特制定白水镇中小学教学模式改革实施方案请各学校遵照执行一指导思想以素质教育理论新课程改革理念为指导引导教师进一步更新教育理念改

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.新课程改革进行地如火如荼教学模式也随之一改再改日见丰富新课程新标准新要求……一切都是新的这就要求打破传统的教学模式建立起一种学生本位的新模式历史教学也不例外如何在历史教学中破陈出新在中给学生以充分发挥余地从而得到锻炼达到基础知识能力培养思

新课程改革中要注重自主思维品质的培养 ：  HYPERLINK :blog.cerspindex1342607.jspx t _blank 尹绍伟 ( HYPERLINK :2009.cerspcourse315 高中物理 ? HYPERLINK :2009.cerspclasses600177 河北唐山

新课程背景下的中学物理教学评价教学评价是以教育教学理念教学观为依据运用可操作的科学手段对教学的各个要素及其发展变化进行价值判断的过程教学评价对课程教学的实施起着重要的导向和质量监控的作用在不同的历史时期有不同的教育理念也就有不同的评价标准及评价指标体系传统的物理教学评价是建立在以知识为核心的教育理念之下显然不能适应目前新课程改革的要求新课程改革倡导立足过程促进发展的评

陈沟学校学生评价制度为了适应素质教育发展的需要以新课程改革评价理念为指导坚持立足过程促进发展的评价原则推动全县中小学全面客观科学公正地评价学生促进学生全面发展特制定小学生评价制度一学校要改变传统评价重知识轻能力重结果轻过程重共性轻个性的弊端结合本校学生实际构建与新课程改革需要相适应的学生学业评价体系二学校要从学生知识与技能情感态度价值观和学习能力三个方面对学生进行评价既学生学习结果更注重

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级漫谈新课程小学语文阅读教学 福州市群众路小学 郑德容语文 语文是一个语言和语言学习的生成掌握运用的教学活动和过程它的任务和目标是引导学生了解语言的生成规律进而掌握运用语言并具有学习语言的能力养成习惯 语文同样是一门心灵的学科课文应该成为学生内心体验的源泉上要有

2012-2013学年高一英语上学期教学计划 一指导思想以学校级组工作计划为指导思想全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作落实英语教学常规营造良好的教研氛围不断改革教学探究科学有效的教学形式针对我校高一新生普遍英语底子差基础薄的实际坚持夯实基础狠抓双基改进学法激发兴趣提高能力的原则 长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习

浅谈初中生物教学反思岐山县第三初级中学 董玉田2012年4月5日浅谈初中生物教学反思 岐山县第三初级中学 董玉田在新课程形势下要求一个称职的生物教师决不能教书匠式地照本宣科必须在教学中不断反思不断学习与时共进新课程提倡培养学生独立思考能力发现问题与解决问题的能力以及自主探究式学习的习惯可是如果生物教师对传统教学不做任何反思既不注意及时吸收新的教学研究成果又自己对教学不做

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级构建初中数学高效的策略 湖北省汉川市教研室 钟成龙欢迎各位前来参加研讨会三结束语：高效带来的效应一引言 ：高效的标准二构建初中数学高效的策略 构建初中数学高效的策略 背景：在新课程改革的新形势下繁琐的教学理论花样翻新的教法形形色色的形式主义充斥着我们很多教师时常在思考：为什么教师教得很辛苦学生也学得很

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级普通高中地理新课程教学回顾与反思山东省教学研究室 姜建春需要探讨的几个问题新课程实施前后的基本情况新课程实施中的问题与对策教科书板块功能的解读新型教材观的构建教师教学误区教研网络的创新使用一山东省实施新课程前后的 基本情况实施新课改的决策过程3X1高考方案的形成教材的选用过程实施新课改的决策过程保守者的意见支持者

地理教学叙事?? 新课程不仅要求教师的观念要更新而且要求教师的角色要转变教师再也不能把知识传授作为自己的主要任务和目的把主要精力放在检查学生对知识的掌握程度上而应成为学生学习的激发者引导者组织者和合为此我在教学中很注意创设民主平等自由和谐的教学气氛形成一个无拘无束的思维空间让学生处于一种轻松愉快的心理状态来积极思维与想象上课期间适当允许学生随时举手提出问题讲出思想的火花鼓励学生自由地

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级新课程改革学术争论–––––––––钟启泉 与 王策三三次争论三次争论钟启泉 与 王策三钟启泉的简介钟启泉 男1939年8月生教授现任华东师范大学课程教学与比较教育研究所所长博士生导师兼任中国比较教育学会副理事长全国教育科学规划小组学科规划组成员全国高等教育自学考试委员会教育类专业委员会委员教育部人文社会科学研究专家咨询委