2010年河南省中学 化学参评论文 巧妙运用化学实验 激发学生学习化学的兴趣新乡市延津县胙城乡初级中学 蒋莉娟电子邮箱 ：13598660753巧妙运用化学实验 激发学生学习化学的兴趣新乡市延津县胙城乡初级中学 蒋莉娟电子邮箱 ：13598660753内容摘要：面对当前化学教学中重理论轻实验的现象本文阐述了实验教学的重要性即通过演示实验把学生带入五

详情请查看=>>  HYPERLINK :.7aks :.7aks详情请查看=>>  HYPERLINK :.7aks :.7aks更多请看： HYPERLINK :.7aks :.7aks我认为英语的学习技巧首先应该是主人对英语产生兴趣比如

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级激发小学生学习英语的兴趣一兴趣在学习英语中的地位和作用二影响学生学习英语兴趣的因素三小学年龄段的孩子身心发展的特点四如何激发小学生学习英语的兴趣 1活动方面的趣味教学 2知识能力方面的趣味教学法 3

初三化学学习方法的建议1激发兴趣兴趣是最好的老师刚接触一门新的学科大多数同学都抱有极大的兴趣化学第一节课《绪言》中有三个演示实验有颜色改变沉淀生成发热发光等鲜明的现象很容易引起我们的兴趣加上这部分内容比较简单第一次测验成绩都很好所以同学们刚开始学习化学时都非常的开心兴趣很浓但随着学习的深入内容的加深部分同学的新鲜感会慢慢消失学习成绩就可能渐渐下滑所以我们还要注意保持住浓厚的学习兴趣稳扎稳打循

Unit 1 hello 第一课时教学反思：第一节新课学生们不停地用Hello??Miss?LuoHello热情地向教师招呼他们所表现出来的对英语的热情似乎很高然而刚开始的好奇与兴趣之后学生就为掌握英语单词和基本的对话发愁了如何有效的激发和维持学生学英语的持久兴趣显然单纯地枯燥地模仿和机械记忆是不行的?有待思考Unit 1 hello 第二课时教学反思：英语化是因为语言是一种环境的产物应

让学生喜欢学数学西峰学区张良沟小学　　孙彩虹教育学家乌申斯基说：没有丝毫兴趣的强制学习将会扼杀学生探求真理的欲望兴趣是学生学习的重要动力也是创新的重要动力创新的过程需要兴趣来维持 　　兴趣是最好的老师学生一旦有了兴趣就会对所学知识积极思考深入探索甚至产生打破陈规想法萌发创新欲望因此在教学过程中激发学生学习数学的兴趣是学生学好数学的前提　　一创设情境在情境中激发学生的学习兴趣托尔斯泰说：成功的教学所

中学英语学习策略??激发和培养学生学习英语的兴趣在新课程标准中被列为基础教育阶段英语课程的任务的第一条可见学习兴趣在学生的学习中具有十分重要的作用关于这一点古今中外不少思想家教育家和心理学家也都有不少论述我国的孔子早在两千多年前就指出：知之者不如好之者好之者不如乐之者爱因斯坦曾说：兴趣是最好的老师现代认知心理学家皮亚杰十分重视兴趣在学习中的作用他说：一切有成效的活动必须以某种兴趣为先决条件苏霍姆林

抓住学生学习兴趣 进行数学有效教学张浦中心小学 薛丽丽所谓有效教学就是指：凡是能够有效地促进学生发展有效地实现预期的教学效果的教学活动为了提高学生学习的有效性教师要精心设计好每一堂课让学生在中能够主动积极心情愉快的进行学习因此在中我们要为学生创造良好的教学情境 激发学生的兴趣让学生在学习数学中愉快地探索在导入中吸引学生的兴趣俗话说：良好的开端是成功的一半一堂课的开头虽然只

文言文难学要教好文言文可从激发学生学习兴趣入手而要做到这一点教师可运用多种教学形式及教学手段如朗诵比赛知识竞赛辩论会故事会等也可以通过多媒体幻灯投影图片等创设教学情景拉近学生与文本的距离让他们能欣赏到文言文的言简意丰的美妙并体验到主动学习的快乐如教学《伤仲永》我们要求学生自由结组利用课下时间排演课本剧事实证明每一组都有值得肯定的地方出现了很多亮点给老师带来很多的惊喜比如原文对仲永父亲短视贪利

(人教PEP)四年级英语下册说课稿Unit 3 Is this your skirt小学生学习英语是建立在兴趣的基础上的正所谓兴趣是最好的老师那么如何激发学生学习英语的兴趣呢我想应该从以下几个方面去做第一设计形式多样内容丰富的教学活动创建英语会话情景如：歌谣押韵诗情景表演和对话猜谜绘画等这些活动都是小学生喜欢的能够激发他们学习英语的兴趣提高他们学习的积极性但是设计的活动要符合小学生的年龄兴趣

兴趣是最好的老师----我的教育故事大学路小学 阿音嘎今年是我工作的第十个年头专职从事英语教学工作也有六七年的时间了在此期间通过自己的学习摸索及向他人的借鉴我总结了自己的一些教学形式 效果不错主要体现在以下方面在英语中我采用多样化活动教学效果很好所谓多样化活动教学就是把小故事歌曲笑话比赛等融入到中激发学生的求知欲活跃气氛使英语课真正活起来 俗话说兴趣是最好的老师这一点在英语教

多媒体教学的好处?中心小学 王建萍运用多媒体技术进行教学既可以将图文声像融为一体使教与学的活动变得更加丰富多彩又可以寓知识学习技能训练智力开发于生动活泼的形象之中从而激发学生的学习兴趣变苦学为乐学同时又促进他们的思维发展丰富学生的想象力在这里我谈谈自己运用多媒体辅助教学的一点体会??? 一运用多媒体教学可激发学生的兴趣??? 兴趣是最好的老师小学生好奇心强注意力容易分散运用了多媒体教学

如何激发学生学习语文的兴趣 爱因斯坦曾讲过兴趣是最好的老师我国古代伟大的教育家孔子也说：知之者不如好之者好之者不如乐之者这就生动地说明了兴趣在认知过程中的作用在教学中激发学生的学习兴趣是提高学习效率提高教学质量的有效手段之一作为一名语文教师我深知语文是一门重要基础学科那么怎样才能激发学生学习语文的兴趣呢在教学中我采用了以下几种方法： 　一创设各种情境激发学生的学习

浅谈如何调动小学生学英语的积极性摘要：在教学过程中要想方设法以新颖丰富多彩的教学手段激发学生兴趣用兴趣来激活他们的思维唤起他们的学习注意进而充分调动学生的学习积极性用爱心去呵护启迪每一个学生从而恢复他们积极向上的源动力关键词：轻松愉快 竞争意识 自主参与英语新课程标准提出要使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度……的过程激发和培养学生学习英语的兴趣使学生树立自信心在教学实践中我体会到通过设

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级英语学科潜能生兴趣的培养与转化交流人：邢树勇 前苏联心理学家彼得罗夫斯基曾经说过这样一句话：兴趣在活动过程中的作用很大心理学家认为兴趣是学生渴求获得知识探究某种事物或参与某种活动的积极倾向 我认为： 兴趣是最好的老师 兴趣更是学习知识的动力激发和培养学科潜能生学习英语的兴趣是教师的一项长期的重要任务

让兴趣伴随教学始终 ——《七颗钻石》教学反思三年级学生已经具有一定的学习能力与朗读感悟能力在此基础上本着教学并重的理念来设计本课的教学在教学中值得反思的地方有以下几点：一激发学习兴趣创设学习情境兴趣是最好的老师为了充分调动学生的学习积极性在一开始我就采用多媒体课件创设情境的策略来激发学生的学习兴趣爱听故事是孩子们的天性而本课恰恰是孩子们

让学生在兴趣中学习《观察物体》教学片断与反思教学片断：借助学生熟悉的古诗导入新课激发学生兴趣在理解从远近观察物体同一物体的变化时我首先出示一座美丽的古代楼阁示意图师：这是什么楼生：不知道师：这是鹳鹊楼听到这个名字你能想起哪一首诗生：《登鹳鹊楼》师：大家会背吧生：不背古诗师：这首诗最后两句话写的是什么意义呢生：解释诗意师：想走进鹳鹊楼去看一看吗生

活跃小学数学气氛的策略研究 -----------微型课题结题报告孔子曰：知之者不如好之者好之者不如乐之者鲁迅先生也言没有兴趣的学习无异于一种苦役没有兴趣的地方就没有智慧和灵感入迷才能叩开思维的大门智力和能力才能得到发展在教学中气氛是否活跃师生配合是否默契直接影响整个的教学效果作为一名教师要善于诱发学生的学习兴趣要充分利用我们的数学把它创设成充

-作为一名语文老师如果听到学生说：太好了这节是语文课那你的心情一定无比快乐一定会觉得当一名语文老师的感觉真好 兴趣是最好的老师因此如果我们在语文教学中能激发学生的学习兴趣使我们的学生喜欢上语文课那么你会听到更多的学生说喜欢上语文课 那么我们要如何激发学生的学习兴趣让他们更喜欢上语文课呢我认为可以从以下几点着手： (一)语文老师要更新教学思想新课标指出：语文是最重要的交际工具是人类文化的重要组

一年级下册语文教学总结一年级新课程的内容多知识面广但又是打基础和培养良好习惯的关键时候而学生活泼好动自我控制能力较差对大量枯燥的练习不感兴趣容易产生厌倦心理教学中如果把握不好有可能使学生获得的知识显得很零碎不扎实所以我总是想方设法带领学生轻松学习让学生感觉学习是一种快乐现将具体工作总结如下： 一激发学生学习兴趣提高学生语文素养 语文是一门充满思想充满人文精神充满智慧的学科在新