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韩立福教授先学后导问题评价教学模式学习一???????????? 韩立福教授简介韩立福1963年生教育学博士毕业于北京师范大学教育管理学院教育经济与管理专业师从于中国著名教育家中国教育学会会长顾明远先生研究方向教育评价新课程有效教学和教师专业发展研究近年来在国内教育类核心刊物上发表教育论文若干专著有《新课程有效教学行动策略》《知识建构型视野下的有效备课》《知识建构型视野下的有效上课》

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高二物理备课组计划本学期备课组的工作主要围绕学校的教学工作重点展开即立足教学以学生为主体教师为主导深化教学改革更新教育观念从而提高教学质量备课组充分发挥了学习团队的作用创造很好的教研氛围组内老师能共同学习共同进步进一步促进教师的专业发展我们备课组对这一学期的工作计划如下：1.根据学校的总体要求制定备课计划布置每位教师的任务将每周三上午的第四节课定为我们备课组集体备课的时间每次活动定主

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《构建有效教研组提高教师专业水平》课题论文 ——如何提高教师教学业务水平内容摘要：教师是教育实践的直接承担者和教育变革的实施者一切教育变革和发展都离不开教师的参与而教师职业发展水平的高低直接决定了教育改革的成败在现有的环境和条件下我们应当如何克服教师专业发展的障碍如何通过有效的促进教师的专业发展如何激励教师通过个体的自我造就自我发展来呢教师的专业发展既包括学科知识

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