矛盾观点与人生动力(二)教学设计江苏省宝应工业学校陈二兵矛盾观点与人生动力(二)教学设计说课教材分析学情分析教学目标 教法学法教学过程教学反思 第六课 矛盾观点与人生动力 第四课 普遍联系与人际和谐第六课 矛盾观点与人生动力第五课 发展变化与顺境逆境哲学基本理论人生关系人生态度人生动力联系观 发展观 矛盾观人生基本问题第六课：第二单元的最后一课从哲学知识体系线索看阐述的是唯物

坚持内外因相结合 促进自身发展 用矛盾的观点看问题坚持内外因相结合 促进自身发展 江苏省宝应工业学校德育组 .byzjzx 第六章 矛盾观点与人生动力新知 问题1 :内因的含义 问题2：外因含义 问题3：内外因关系内因是事物的内部矛盾外因是事物的外部矛盾外因通过内因起作用内因是事物发展的根本原因外因是事物发展

我当了三届高中班主任后突然对继续担当班主任工作感到恐惧因为我发现自己对学生没有了激情学生教育班级管理好象驾轻就熟实则是按部就班没有成为特色而是变成模式当班主任是工作是任务而不再是我的舞台我的追求如果没有了热爱和激情仅靠经验方法能成为一名劳苦而未必功高的优秀班主任吗激情是人生的灵魂缺少激情人生就会变得平庸和无聊拥抱激情人生就会充满生机和希望在平凡而不平庸的日子里要时时提醒自己燃烧激情飞扬生命活