用方程解决问题(1)例1 有某种三色冰激凌45克咖啡色红色和白色配料的比为1:2:6这种三色冰激凌中咖啡色红色和白色配料分别是多少例2 一张桌子有一张桌面和四条桌腿做一张桌面需要的木材做一条桌腿需要木材现做一批这样的桌子恰好用去木材共做了多少张桌子例3 某商店今年共销售21英寸(54cm)25英寸(64cm)29英寸(74cm)3种彩电360台它们的销售数量比是1:7:4.这3种彩电各销售了
课题方案选择问题精选教学目标再探实际问题与一元一次方程通过用哪种灯省钱的探究活动激发学生学习潜能促使他们在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识技能数学思想方法获得广泛的数学行动经验提高解决问题的能力学会学习教学重点理解和掌握基本的数学知识技能数学思想方法会用一元一次方程解决实际问题教学难点将实际总是转化为数学问题教学方法教学用具环保教育教学过程:一:创设情境提出问题引入新课二
一元一次方程的应用巩固练习根据下列条件能列出方程的是1.一商店把某商品按标价的九折出售仍可获得的利润若该商品的进价是每件元则标价是每件______元.2.买个练习本和支笔共花了元已知一支笔是元则每个练习本是______元.3.在航天知识竞赛中包括甲同学在内的名同学的平均分为分其中甲同学考了分则除甲同学以外的名同学的平均分为______分.4.某市开展保护母亲河植树造林活动该市金桥村有亩荒山绿化率达
一元一次方程应用题:(一)行程问题:1.从甲地到乙地某人步行比乘公交车多用小时已知步行速度为每小时8千米公交车的速度为每小时40千米设甲乙两地相距x千米则列方程为________________2.甲乙两人在相距18千米的两地同时出发相向而行1小时48分相遇如果甲比乙早出发40分钟那么在乙出发1小时30分时两人相遇求甲乙两人的速度3. 某人从家里骑自行车到学校若每小时行15千米可比预定的时间早到1
柏成教育网 HYPERLINK :.bcjy123 .bcjy123 柏成家教网HYPERLINK :jj.bcjy123jj.bcjy123 柏成题库网.bcjy123tiku七年级数学 HYPERLINK :.czsx 一元一次方程应用题试题带答案1.列一元一次方程解应用题的
一课题 §一元一次方程的应用立仓中学————徐赞二教学目标1. 知识与技能(1)使学生了解如何列一元一次方程求解数字的问题(2)进一步培养学生分析问题和解决问题的能力.2.过程与方法(1)根据具体问题的数量关系形成方程的模型初步培养学生利用方程的观点认识现实世界的意识和能力(2)通过分组合作学习活动学会在活动中与人合作并能与他人交流思维的过程与结果3.情感态度与价值观通过由具体实例的分析
HYPERLINK 一元一次方程应用题1.列一元一次方程解应用题的一般步骤 (1)审题:弄清题意.(2)找出等量关系:找出能够表示本题含义的相等关系.(3)设出未知数列出方程:设出未知数后表示出有关的含字母的式子然后利用已找出的等量关系列出方程.(4)解方程:解所列的方程求出未知数的值.(5)检验写答案:检验所求出的未知数的值是否是方程的解是否符合实际检验后写出答案.2.和
第三章第一阶段复习-.(1)一双基回顾1方程方程的解和解方程含有 的 叫做方程使方程 相等的 的值叫做方程的解 的过程叫做解方程〔1〕x-3是不是方程2x=5x9的解你是怎么知道的.2一元一次方程只含有 未知数并且未知项的次数 的方程叫做一元一次方程〔2〕指出下列各式中哪些
HYPERLINK :.czsx 一元一次方程应用题1.列一元一次方程解应用题的一般步骤 (1)审题:弄清题意.(2)找出等量关系:找出能够表示本题含义的相等关系.(3)设出未知数列出方程:设出未知数后表示出有关的含字母的式子然后利用已找出的等量关系列出方程.(4)解方程:解所列的方程求出未知数的值.(5)检验写答案:检验所求出的未知数的值是否是方程的解
一元一次方程应用题1.列一元一次方程解应用题的一般步骤 (1)审题:弄清题意.(2)找出等量关系:找出能够表示本题含义的相等关系.(3)设出未知数列出方程:设出未知数后表示出有关的含字母的式子然后利用已找出的等量关系列出方程.(4)解方程:解所列的方程求出未知数的值.(5)检验写答案:检验所求出的未知数的值是否是方程的解是否符合实际检验后写出答案.2.和差倍分问题增长量原有量×增
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