单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级平行四边形的不稳定性第五单元--平行四边形和梯形一通过实验体验平行四边形的不稳定性做一个平行四边形2.实验要求:① 用双手捏住平行四边形的两个对角向相反方向拉
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平行四边形的不稳定性底和高等腰梯形教学设计教学内容 人教版小学数学教科书四年级上册第7172页例2的内容 教学内容分析 本课是人教版小学数学教科书四年级上册第7172页例2的内容主要任务是让学生知道平行四边形和梯形的基本特征掌握清晰的图形概念认识平行四边形梯形的高和底会画或测量高除了教学梯形的特征外还要注意说明与平行四边形的联系和区别 教学目标 1理解平行四边形的特征并会画高 2认识梯形的底和高以
平行四边形的不稳定性;底和高的概念平行四边形和梯形一、通过实验,体验平行四边形的不稳定性做一个平行四边形。2实验要求:① 用双手捏住平行四边形的两个对角,向相反方向拉。 ② 将你的实验结果和发现记录在练习本上。1学生动手体验四角灵活的平行四边形模型。3学生汇报实验结果及发现。预设:一拉就变形了。4 小结:通过动手操作,我们发现平行四边形容易变形,我们说 平行四边形有不稳定性。5 问题:平行四边形
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级平行四边形的不稳定性底和高的概念一通过实验体验平行四边形的不稳定性做一个平行四边形2.实验要求:① 用双手捏住平行四边形的两个对角向相反方向拉
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第五单元:平行四边形和梯形平行四边形的认识初稿:北京市东城区新鲜胡同小学 陈友鹏统稿:北京市东城区教师研修中心 王彦伟一复习旧知导入新课①②③④⑤哪一组是平行线一复习旧知导入新课二自主探究合作交流二自主探究合作交流二自主探究合作交流二自主探究合作交流这
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级认识平行四边形第五单元--平行四边形和梯形一复习旧知导入新知观察下面的图形寻找平行四边形1.出示图形2.问题:哪个图形是平行四边形3.学生汇报(一)感受生活中平行四边形的存在1.出示图
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认识平行四边形第五单元--平行四边形和梯形一、复习旧知,导入新知观察下面的图形,寻找平行四边形。1出示图形。2问题:哪个图形是平行四边形?3学生汇报。(一)感受生活中“平行四边形”的存在1出示图片。2问题:从图中你能发现平行四边形吗?3学生汇报。(在图上指一指)二、创设情境,探究特征(二)观察、猜想平行四边形的特征1问题:思考一下平行四边形有什么特点?想好后和同学说一说。2学生汇报。预设:有四条边
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