Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《余角和补角》说课稿 一六中学 刘其荣一说教材的地位和作用 我今天说课的内容是人教版七年级数学上册第七章第三节内容《余角和补角》本节课是在认识直角平角的基础上通过数量关系和图形关系学习两角互余互补的概念和性质
更多请登录荣德基官网()下载或加官方QQ获取 \* MERGEFORMAT 3 余角和补角尊敬的各位、各位评委:大家好!我今天说课的课题是人教版义务教育课程标准实验教科书七年级数学上册第四章第三节《余角和补角》第一课时。下面我从:教材分析、教法与学法及教学手段、教学书设计四部分来说这一节课,其中,教学过程分为:设置问题,以趣激情;以旧探新,引出课题;初步应用,巩固新知;范例教学,练习
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级花桥中学 王霞欢迎走进数学的殿堂欣赏12斜塔与地面所成的角和斜塔与竖直方向所成角相加为多少度 12 它的余角是 . (2)一个角的度数是()(1)一个角是 则它的余角为 . 它的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级CBAOACOB12问:如图这座塔其中两堵墙围一个角?AOB我们如何去测量这个角的大小呢 探究: 1两个角的和等于180°(平角)就说这两个角互为补角简称互补即其中一个角是另一个的补角几何语言表示为:如果∠1∠2=180°那么∠1与∠2互为补角一.由景而想感受新知2121∠1=180° —∠2如图∠AOD = 90°∠1∠2
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1余角与补角2图中给出的各角那些互为余角 两个角的和等于90°(直角)就说这两个角互为余角简称互余互为60o 如上图 ∠ 3与 ∠ 4互为补角 ∠ 3是 ∠ 4的补角 ∠ 4也是∠ 3的补角103°同角(或等角)的余角相等3解:因为∠1 ∠2=90°即:∠2 =∠4?1 ?290°D 得: 则它的补角是(180°- x°)1
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342余角和补角.txt和英俊的男人握握手和深刻的男人谈谈心和成功的男人多交流和普通的男人过日子3.4.2 余角和补角Ⅰ学法导引 1.学习余角补角时要注意它们是指两个角大小之间的关系只与它们的和有关而与其位置无关同时也要学会列方程(组)的方法来解决几何问题. 2.在表示方向时要先在观测点画出方位图然后测量出角度表示出来.注意表示时要先写出南北再写偏东或偏西偏多少度.Ⅱ思维整合 解析重点 本
第 PAGE 3 页 共 NUMPAGES 3 页 几何图形初步4.3 角4.3.2 角的比较与运算学习目标:1.通过观察与操作体会角的大小会比较角的大小能估计一个角的大小. 2.在图形中认识角的和差关系在操作中认识角的平分线. 3. 会进行度分秒的互化及角度的简单运算. 4.会进行角度
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