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让爱在孩子的心间流淌 ——九峰一小低语组《献给妈妈的诗》说课稿各位亲爱的同事们:大家好长养薰风拂晓吹渐开荷芰落蔷薇 青虫也学庄周梦化作南园蛱蝶飞在这美丽的初夏我们有幸聚集在迷人的校园和大家一起分享交流我们的教育思想表达我们对教育事业的热爱我们是九峰一小碧荷低语组我们的教育信念是:容颜易老讲坛常青青如碧荷也(小组人员一起念) 我们组就一年级下册第五单元《献给妈妈的
让师爱在悄悄传递的纸条中流淌心理学研究表明学生身上存在着一种天然的向师性对教师有一种特殊的信任和依恋教师对学生的爱起初往往是单向性的可是当教师主动真诚而反复地向学生传递爱的信息时它就会激起学生情感的回流近年来我在做班主任工作时尝试给学生悄悄地递小纸条让小小的纸条传递师爱收到了事半功倍的教育效果一期待和激励是拨动后进生心弦的琴后进生是指那些成绩较差爱惹是生非的学生他们往往得不到教师的爱容易自暴
那些流淌在古典诗词里的凄美爱恋人文社科基础教学部 2011级新闻一班 王依然 41111056 18729041734【引】有人说:爱情是个永恒的主题它的永恒在于人人都会经历但却谁都难以捉摸最幸福的人生莫过于找一个心爱的人与他一起消耗巨大的人生但爱情虽美究竟有多少人终成了眷属了呢又有多少人明明知道不可能相守却还愿意赴那茫茫的前路那些最后支离破碎的爱繁华落定后只剩下烟火绽放后的灰烬爱情本身就
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留住亲情
童心流淌的背景我们做语文老师的希望在上听到学生求异的新鲜的话语希望在习作中看到灵动的闪光的文字然而在平时的教学中因为忙于听写抄写背诵单元检测无暇顾及孩子璀璨的心更别说雕琢他们的语言了可是一次意外而精彩的生成让我从此对锤炼孩子诗化的语言作为一种自觉的追求案例描述那是一个秋天的早晨我们学人教版第三册的第一课《秋天的图画》秋天的山野是美丽的丰收后的心情是喜悦的但这些对于生活在城市中的孩子来
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名家赏析流淌在热闹中的朴实资深图画书编辑 儿童文学作家龚慧瑛一直忘不了朱自清先生的《背影》,忘不了父亲佝偻着身子攀爬月台为儿子买橘子的背影。为什么?因为朴实。看《团圆》,就不由自主地想起了《背影》。为什么?因为都是写父亲,还因为有似曾相识的朴实。它对父亲与父爱的至真至纯的描写,同样深深地打动了我。我是一个从小就失去父亲的人,不知父爱是何滋味,也不知一个完整的家是什么样子。现在,我终于从《团圆》
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