教学设计四年级英语上册Unit4 My home (partA)上课老师及工作单位 王洪兵 怀远县荆涂学校指导思想与理论依据根据孩子的年龄特点和接受能力在授课中采用情景教学和任务型 t _blank 教学新单词应在一定的语言情境和视觉感官中呈现在单词掌握的基础上Lets do应结合学生已经学过的语言结构富有动感韵律的节奏和游戏活动进行大面积操练巩固新语言最后给出语言框架This is
☆教学基本信息课题PEP四年级上册Unit 4 My home Part A Lets learn Lets do及工作单位周豫生 平阳县晓坑中心学校☆指导思想与理论依据根据孩子的年龄特点和接受能力在授课中采用情景教学和任务型 t _blank 教学新单词应在一定的语言情境和视觉感官中呈现在单词掌握的基础上Lets do应结合学生已经学过的语言结构富有动感韵律的节奏和游戏活动进行大
3.书房 This is my home.连一连 roomLets chantbathroom B .kitchen C. study I my home.
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In charge of:Zhang Yanliliving roomliving roomWho has good eyesstudy-- Where is the fairy-- Is she in the _____-- Yes she is No she isn
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My Home浙江省宁波市江北区实验小学 林战峰一教材依据 本课时教学是依据小学英语PEP教材四年级上册第四单元A部分 Lets learn和Lets do设计而成二设计思想这个课时的教学目标本来主要是:1让学生掌握单词study bathroom bedroom living roomkitchen听说与认读2能说唱Lets do部分的内容并能做出相应的动作本人根据学生的实际程度和课程理念出
Unit 6 In a nature parkB Lets learn【教材分析】教学重点:重点掌握五个有关自然景物的单词:bridgehouseroadbuildingtree句型There are…教学难点:There is…和:There are…之间的区别及单词的复数运用与读音【学情分析】本节课主要学习单词应加大学生的练习量在此基础上通过模仿秀竞赛等活动来激发学生的兴趣.使其掌握新知.
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