第四课时 解决问题例6口算。 26+15= 6×9=36÷7= 13÷6=25÷4=10÷3=36-20= 40-18= 14+8=33÷4=7×8= 8×8=在()里最大能填几?( )×3254×( )22 ( )×3307×( )48列式计算。27÷4= 34÷5= 64÷9=33÷8= 45÷7= 52÷6= 23÷3=19÷2=四、解决问题。(1)一天晚饭过后,爸爸带着宝宝和贝贝散步,
服务师生方便老师贴近教学二年级 数学下册人教版课件PPT6 4 解决问题例6课件PPT运用有余数的除法解决生活中的实际问题。运用有余数的除法解决生活学习中的周期问题。课件PPT游戏:猜手指游戏规则: 伸出右手,从大拇指开始数,1是大拇指,2是食指,3是中指,4是无名指,5是小拇指,数完后又回到大拇指接着数6、7、8……这样依次往下数,不要给老师看到,当你数到某个数时,让老师猜出这个数在哪个手指上。
第四课时 解决问题例6口算 2615= 6×9= 36÷7= 13÷6= 25÷4= 10÷3= 36-20= 40-18= 148= 33÷4= 7×8= 8×8=在( )里最大能填几 ( )×3<25 4×( )<22 ( )×3<30 7×( )<48列式计算
第三课时解决问题例5一、填空。1、□÷□=3……2,除数最小是(??),当商是3时,被除数是(???)。?2、□÷5=4……□,余数可能是几?把算式写完整。(能写几道写几道)?3、□÷○=8……6,○最小是( )。?4、□÷7=6……○,○最大是(????)。?二、括号里最大能填几? ()×8364×()23308×()用竖式计算?18÷5=20÷6=28÷6= 32÷6=12÷5=1
64解决问题1 口算。5×9= 8×4= 5×8=6×8= 8×9= 9×1=6×9= 9×9= 7×9=8×7= 5×9= 9×2=2()最大能填几?()×7〈 309×( )〈808×( )〈50()×9〈705×( )〈30 9×( )+9〈603按规律填数。4生活数学。(1)(2)李老师买7支钢笔和一部,一共要花多少钱答案:14532404872954816356451824867
64解决问题1 口算。5×9= 8×4= 5×8=6×8= 8×9= 9×1=6×9= 9×9= 7×9=8×7= 5×9= 9×2=2()最大能填几?()×7〈 309×( )〈808×( )〈50()×9〈705×( )〈30 9×( )+9〈603按规律填数。4生活数学。(1)(2)李老师买7支钢笔和一部,一共要花多少钱答案:14532404872954816356451824867
服务师生方便老师贴近教学二年级 数学下册人教版课件PPT63 解决问题例5 课件PPT理解有余数除法的意义,能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题,发展应用意识。 商的取值和单位的前后不一致性。课件PPT(一)直接写出下面各题的商和余数 33÷8=…… 34÷5= ……64÷9=……28÷3= …… 45÷7= …… 52÷6=……41 6471 91638 4课件PPT22个学生去划船,每条船
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20以内的进位加法解决问题(例6)一复习铺垫导入新知看图解决问题1. 从图中你都知道了什么2. 要求的问题是什么3. 要求一共有多少只兔子该怎样解答4. 这个算式是什么意思这个呢5. 都求的是一共有多少只兔子怎么列的算式不同呢一共有多少只兔子问题:二学习新
有余数的除法解决问题(例6) 、一、回顾规律,引出新问题问题:横线上画什么?你是怎么想的?引出:如果按照这样的规律接着摆下去,第12个图案是什么?第17个呢?今天我们继续来研究这样的问题。、问题:读一读,说一说你知道了什么。探究:第16面小旗应该是什么颜色呢?请你自己试一试。二、方法交流(一)理解题意,自主尝试提示:可以摆一摆,写一写,画一画。按照下面的规律摆小旗。这样摆下去,第16面小旗应该是什
\t 233例6解决问题一、我会画。1 画☆比□多3个。?????□ □ □ □ □??????????????????????????????????2 画△比○少4个。?????○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○??????????????????????????????????二、想一想,算一算。 桃子比西瓜多多少个?? 西瓜比桃子少多少个? ?15个12个 8个三、西瓜比梨
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