单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20以内的进位加法解决问题(例6)一复习铺垫导入新知看图解决问题1. 从图中你都知道了什么2. 要求的问题是什么3. 要求一共有多少只兔子该怎样解答4. 这个算式是什么意思这个呢5. 都求的是一共有多少只兔子怎么列的算式不同呢一共有多少只兔子问题:二学习新
有余数的除法解决问题(例6) 、一、回顾规律,引出新问题问题:横线上画什么?你是怎么想的?引出:如果按照这样的规律接着摆下去,第12个图案是什么?第17个呢?今天我们继续来研究这样的问题。、问题:读一读,说一说你知道了什么。探究:第16面小旗应该是什么颜色呢?请你自己试一试。二、方法交流(一)理解题意,自主尝试提示:可以摆一摆,写一写,画一画。按照下面的规律摆小旗。这样摆下去,第16面小旗应该是什
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级解决问题(例6)一复习旧知我走3步大约是1米沿着教室的长我走了20步所以教室的长大约是7米沿着教室的宽我走了15步那么教室的宽大约是5米你的办法可真好我们来估计一下教室的长和宽各是多少二探究新知100米我大约要走200步从家到学校我走了600步大约300米
服务师生方便老师贴近教学二年级 数学下册人教版课件PPT6 4 解决问题例6课件PPT运用有余数的除法解决生活中的实际问题。运用有余数的除法解决生活学习中的周期问题。课件PPT游戏:猜手指游戏规则: 伸出右手,从大拇指开始数,1是大拇指,2是食指,3是中指,4是无名指,5是小拇指,数完后又回到大拇指接着数6、7、8……这样依次往下数,不要给老师看到,当你数到某个数时,让老师猜出这个数在哪个手指上。
服务师生方便老师贴近教学一年级 数学下册人教版课件PPT233 例6解决问题1.掌握比较两数多少的方法。 2.学会解答求一个数比另一个数多几的应用题,培养学生分析推理能力。 学习目标 9+7=11-2=12-4=14-8=13-7=8+6=14-6=15-9=11-6=16-8=17-9=12-5=1698661486588715-7=13-4=4+8=11-3=89128绿色圃中小学教育网复习导
第四课时 解决问题例6口算 2615= 6×9= 36÷7= 13÷6= 25÷4= 10÷3= 36-20= 40-18= 148= 33÷4= 7×8= 8×8=在( )里最大能填几 ( )×3<25 4×( )<22 ( )×3<30 7×( )<48列式计算
\t 233例6解决问题一、我会画。1 画☆比□多3个。?????□ □ □ □ □??????????????????????????????????2 画△比○少4个。?????○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○??????????????????????????????????二、想一想,算一算。 桃子比西瓜多多少个?? 西瓜比桃子少多少个? ?15个12个 8个三、西瓜比梨
第四课时 解决问题例6口算。 26+15= 6×9=36÷7= 13÷6=25÷4=10÷3=36-20= 40-18= 14+8=33÷4=7×8= 8×8=在()里最大能填几?( )×3254×( )22 ( )×3307×( )48列式计算。27÷4= 34÷5= 64÷9=33÷8= 45÷7= 52÷6= 23÷3=19÷2=四、解决问题。(1)一天晚饭过后,爸爸带着宝宝和贝贝散步,
易提分旗舰店听听课 \t 233 例6解决问题一、我会画。(1)画☆比□多3个。?????□ □ □ □ □??????????????????????????????????(2)画△比○少4个。?????○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○??????????????????????????????????二、想一想,算一算。 (1)桃子比西瓜多多少个?? (2)西瓜比桃子少多少个?
课题 用 比 例 解 决 问 题2教学内容:人教课标版六年级下册P62的例6及练习十一58题教学目标:1使学生掌握用比例知识解答以前学过的用归一归总方法解答的应用题的解题思路能进一步熟练地判断成正反比例的量加深对正反比例概念的理解沟通知识间的联系2提高学生对应用题数量关系的分析能力和对正反比例的判断能力3培养学生良好的解答应用题的习惯教学重点:用比例知识解答比较容易的归一归总应用题教学难点:正确
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