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  第一种模式：分析形象型【答题步骤】这类问题它的固定格式分为三个部分：描摹诗歌图景概括意境特点剖析思想第一部分用自己的语言把诗歌所营造的意境描摹出来这里有两个要点一是用自己的语言切忌直接引用二是要描摹出主要的景物不必每句每个景物都写到但要写到大部分的主要的景物语言力求优美应抓住诗中的主要景物用自己的语言再现画面描述时一要忠实于原诗二要用自己的联想和想像加以再创造语言力求优美第二部分在描摹出图景后

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  第一种模式：分析意境型???? 一般提问方式：这首诗营造了一种怎样的氛围???? 变式提问：这首诗描绘了一幅怎样的画面表达了诗人怎样的思想情感????? 意境包括景情境三个方面????? 答题步骤（1）描绘诗中展现的图景画面考生应抓住诗中的主要景物用自己的语言再现画面描述是一要忠实于原诗二要用自己的联想加以再创造语言力求优美（2）概括景物所营造的氛围特点一般用两个双音节词即可例如孤寂冷清恬静优美雄

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  一 炼字型1提问方式：这一联中最生动传神的是什么字为什么2提问变体：某字历来为人称道你认为它好在哪里3解答分析：古人作诗讲究炼字这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处答题时不能把该字孤立起来谈得放在句中并结合全诗的意境情感来分析4答题模式：①肯定好或肯定哪一个更好②解释该字在句中的语表义和语里义③展开联想和想像把这个你认为好的字还原句中描摹景象④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境二分析

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  分析古诗的艺术形象提问方式：对这首诗中的形象作简要分析提问变体：这首诗写出了景物怎样的特点试对诗所吟咏某某形象作简要分析试分析诗人主人公的形象解答分析：①分析景物形象要通过分析诗歌中的意象分析诗人所要表达的思想感情 ②借物抒怀托物言志的诗往往在对事物形象的描绘中寄寓诗人的思想感情和人生理想因此既要分析诗中所描绘物的形象也要分析诗中所寄寓的思想感情 ③分析人物形象

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级鉴赏诗歌作品的语言 考查题型1第一种模式： 炼字型2第二种模式：炼句型3第三种模式：分析语言特色第一讲：炼字型 古代诗人在创作上强调字的推敲和锤炼力求做到平字见奇常字见险陈字见新朴字见色千锤百炼的智慧语不惊人死不休 ——杜甫两句三年得一吟双泪流 ——

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  一．诗歌按内容可分为山水田园诗(写景诗)咏物诗边塞诗咏怀诗咏史诗等①山水田园诗：山水田园诗也属于写景诗侧重于歌咏自然景物中的山水田园这类诗歌的主要特点就是一切景语皆情语亦即笔下的山水自然景物都融入了的主观情感或借景抒情或情景交融地表达的思想感情山水田园诗的代表人物主要有陶渊明谢灵运谢脁孟浩然王维杨万里等李白杜甫苏轼等也有大量描写山水的佳作②咏物诗：咏物诗的特点是托物言志鉴赏咏物诗

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  单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级06届高三语文专题复习：高考诗歌鉴赏答题模式归类 高考诗歌鉴赏答题模式类析高三语文组 新乐一中 46202212．第二种模式：分析技巧型 3．第三种模式：分析语言特色 4．第四种模式：炼字型 5．第五种模式：一词领全诗型 6. 第六种模式：情感主旨型 7. 第七种模式　评价题型1．第一种模式：分析意境型4620222【练习1】绝句二首(其一)杜

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  3解答分析： 　5答题示例： 3解答分析： 主要用了反衬手法(步骤一)天未放亮星斗纵横分外明亮反衬夜色之暗草虫鸣反衬出环境的寂静(步骤二)两处反衬都突出了诗人出行之早心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三) 春 怨打起黄莺儿莫教枝上啼啼时惊妾梦不得到辽西南浦凄凄别西风袅袅秋一看肠一断好去莫回头折柳的寓意是惜别怀远而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)这种思乡之情是从听到折柳曲的笛声