单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二章 平行线与相交线 回顾与思考 知识结构图:相交线与平行线 相交线 平行线补角余角对顶角丰富情景探索直线平行的特征探索直线平行的条件同位角内错角同旁内角概念性质填空:一概念:两个角的和是_____称这两个角互为余角两个角的和是平角称这两个角互为_____有公共顶点两边互为
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式2第二章 相交线与平行线探索直线平行的条件(2)北师大七年级(下) 《数学》( 北师大.七年级 下册 )回顾与思考 回顾 思考?两直线相交形成 4 个角从数量关系上讲∠1与∠2形成 角1234互补的从位置关系上讲 ∠2与∠4形成 对顶角在
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北师大版七年级下册数学第二章 平行线与相交线练习题分卷I一单选题(注释)1如图直线abcd已知c⊥ac⊥b直线bcd交于一点若∠1=500则∠2等于【???】A.600B.500C.400D.3002如图AB⊥BCBC⊥CD∠EBC∠BCF那么∠ABE与∠DCF的位置与大小关系是?????????(??)?A.是同位角且相等B.不是同位角但相等 C.是同位角但不等D.不是同位角也不等3如果两个角的
第五章平行线与相交线复习课平面内两直线的位置关系本章知识整理与巩固:相交平行两条直线相交两条直线被第三条直线所截邻补角:有一条公共边,另一边互为反向延长线的两个角,叫做互为邻补角。对顶角:一个角的两边分别为另一个角两边的反向延长线,这样的两个角叫做对顶角。如果两条直线都和第三条直线平行,那么这两条直线也平行。4、如图,在下列四组条件中,能判定AB∥CD的是A∠1= ∠2B∠BAD= ∠BCDC∠A
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第二章 平行线与相交线2.1 两条直线的位置关系一学习目标: 1知识目标:在具体情景中了解对顶角补角余角知道对顶角相等等角的余角相等等角的补角相等并能解决一些实际问题2能力目标:(1)经历观察操作推理交流等过程发展空间观念推理能力和有条理地表达的能力(2)能运用互为余角互为补角对顶角等相关的知识解决一些实际问题?3情感目标:在活动中培养学生乐于探究合作的习惯体验探索成功感受创新的乐趣从
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