认识几分之一 唐南小学:王芳认识几分之一 教学内容:课本76-78例1例2试一试想想做做教学目标:1.在具体的情境中进一步认识分数知道把一些物体看成一个整体并将其平均分成若干份其中的一份表示这些物体的几分之一2.体会分数与现实生活的联系初步了解分数在实际生活中的应用教学重点:初步认识一些物体的几分之一教学难点:理解几分之一的意义教学准备:课件 彩笔 小棒教学过程: 一情境引入 1.创设情
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版三年级数学上册分数的初步认识 柳州市和平路小学 莫书婷1—21—2 像 这
分数的初步认识教案导入新课 师:丽丽和东东在数学活动中遇到了一些和数有关的问题我们一起来看一看:唉能帮他们把东西分一分吗4个苹果谁先来 生:把4个苹果平均分成2份每人2个. 师:2瓶水怎么分呢 生:把2瓶水平均分成2份每人1瓶. 师:唉同学们每份分得同样多数学上我们
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级徐 一 双永 嘉 县 实 验 小 学平 均 分(3)颗(1)个(半)个每人分到一半一半1212你能找出涂色部分是谁的 吗12半圆是这个圆的12小三角形是大三角形的12 正方形是小长方形的12 折出长方形纸的 想一想你有不同的折法吗12把长方形纸平均分成2份每份都是它的二分之一12121212
乘法的初步认识教学目标:1结合具体情景和问题经历由加法算式抽象出乘法算式的过程体会乘法的意义会读写乘法算式掌握乘法各部分的名称会把相同加数连加改写为乘法算式2培养学生从不同角度观察分析解决问题3感受数学来源于生活体验生活中处处有数学教学重点:理解乘法的含义能把相同加数连加改写成乘法算式教学难点:理解乘法的含义开门见山了解起点课件出示课题:乘法的初步认识师:关于乘法你知道什么学生回答师:那你知
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级把一块月饼平均分成2份平均分每份是它的 1-2拿一张长方形纸先折一折把它的用斜线涂上颜色虽然折法不同但都是把这个长方形平均分成了2份所以每份就是它的 试一试(1)(2)(3)(4)12( ) ( )( )( )哪些图形的涂色部分能用
《分一分》观后记????在小学数学教学中分数在孩子们的认知结构还是很模糊的是从整数到分数的过渡段对于学生来说是认识上的一个飞跃听了李艳老师一节数学课《分一分》真是受益匪浅从中总结出以下几个优点:一将抽象知识具体形象化通过旧知引发新知教材首先出现分苹果这个问题情境让学生产生认知冲突半个怎么表示再用这个问题让学生展开讨论发挥学生的想象力让他们大胆创造表示一半的方法如画图发明一种符号来表示等等在此
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级角的初步认识红领巾上的角顶点边边我发现:角是由一个顶点和两条边组成的顶点边边顶点边边顶点边( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ×××边?怎样画角拿出课前准备的学具材料试着用它做成大
第二届全国中小学教学中的互联网搜索优秀教案评选活动教案设计小学数学人教版二年级上册《乘法的初步认识》天津市和平区逸阳梅江湾国际学校鲁琳娜一教学背景:1面向学生:小学2课时:1课时3学生课前准备:收集生活中有关乘法的数学信息二教材分析:1教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》二年级上册第44-46页第四单元《表内乘法(一)》中第一课时的内容2教材分析:乘法的初步认识是乘法部分的起始课是一
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