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    乌鸦喝水 第二课时教学过程教师组织教学活动的设计学生参与活动的设计一朗读课文进行思维扩展训练开展朗读竞赛朗读全文二复习完成课后练习适当补充拓展练习1.继续完成课后练习2完成课后练习33.教师在黑板上记下同学们说的词最后挑几个词让学生抄下来三说话训练假如你是这只小乌鸦你还能想出别的办法喝到吗鼓励畅所欲言先自由读词语再指名读最后抄写学生用找看放升高进行扩词练习请同学用自己的话把《乌鸦喝水》的故

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    19 乌鸦喝水 第二课时一·复习与新课导入 1·做动作表示词语的意思:喝·渴·渐渐·拿出瓶子·小石子·指指脑袋表示办法等2·拿出自己做的乌鸦头饰同桌说说乌鸦长得什么样他为什么喝不到瓶子里的水二·逐句体会1·这个故事有趣吗2·汇报·相互指导:乌鸦口渴了心理会怎样想会有怎样的表情·动作会说什么话找到水时心里怎样想会有怎样的表情·动作会说什么话为什么喝不着水心情怎样会有怎样的表情·动作会说什么

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    《乌鸦喝水》教学设计 第一课时一激情导入师:同学们请看黑板上的这幅图图上画的是……(出示乌鸦的教学挂图)生:图上画的是一只乌鸦师:对图中画了一只乌鸦(板书:鸟鸦)同学们看老师写对了吗生:不对老师你写的是鸟鸦了师:你的眼睛真雪亮(板书:乌鸟乌鸦)老师想看看还有哪位同学的眼睛是雪亮的发现乌字与鸟字的不同之处在哪生:鸟字比乌字多了一点师:你说的很对所以同学们在书写时一定要注意这两个字的区别不要写错

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    第二课时教学内容:精读课文课时目标:1有感情地朗读课文背诵课文2懂得遇到难题要开动脑筋想办法教学进程:一复习1抽读字卡2指名分段朗读课文二细读课文1学习第1自然段乌鸦为什么找水喝指名读2谁能用书上的句子来回答(1)出示第一句到处是什么意思指导读词(2)乌鸦这时的心情怎样 指导朗读读出焦急的语气3找到水了吗喝到了吗你能体会出乌鸦这时的心情变化吗自己读一读体会体会指导朗读: 高兴 着急失

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    19乌鸦喝水 第1课时教学内容《乌鸦喝水》第一课时教学目标知识与技能:1.认识乌鸦等9个生字会写可石等6个字2.正确流利地朗读课文背诵课文通过朗读感悟乌鸦急着找水—喝不着水—想办法喝水—喝着水了这一系列变化过程能用渐渐说句子过程与方法:创设轻松愉快的教学情境引导学生自主识字学会正确流利有感情地朗读课文培养阅读兴趣体悟乌鸦喝水过程中心情的变化情感态度与价值观:引导学生懂得只有动脑筋才能克服困难

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    《乌鸦喝水》说课稿(第二课时) 一说教材 《乌鸦喝水》是义务教育标准实验教科书苏教版第二册第八单元的第三篇课文本文是一篇经典有趣的童话故事通俗易懂以 喝水为线索采用简洁生动的语言描绘出乌鸦机灵智慧的形象说明任何事情只要开动脑筋想办法就能克服困难课文语言简洁结构严谨文中插图形象鲜艳1本课赋以乌鸦人的思维因此第一自然的教学中抓住到处一词理解乌鸦口非常渴找到水不易通过有感情的朗读体会理解

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