《认识成正比例的量》导学案一:教学目标1理解正比例的意义能根据正比例的意义判断两种相关联的量是不是成正比例2通过观察发现思考两种相关联的量的变化规律3培养用发展变化的观点来分析问题的能力培养学生概括能力和分析判断能力二:重点难点重点:理解正比例的意义难点:从不同的角度用多种方法判断哪个量不变从而判断另外两个相关联的量是否成正比例三:教学过程问题导航1:量路程= ×
认识成正比例的量(一)教学内容:教科书第62-—63页的例1试一试和练一练第66页练习十三的第1—3题教学目标:1.使学生经历从具体实例中认识成正比例的量的过程初步理解正比例的意义学会根据正比例的意义判断两种相关联的量是不是成正比例2.使学生在认识成正比例的量的过程中初步体会数量之间相依互变的关系感受有效表示数量关系及其变化规律的不同数学模型进一步培养观察能力和发现规律的能力3.使学生进一步
第五单元 正比例和反比例第一课时:认识成正比例的量(1)江苏省淮安市淮阴区小营小学 吴宇邮政编码:223300 :15052625660 电子邮箱:课 题:认识成正比例的量(1)教学内容:苏教版数学六年级下册第62—63页的例1试一试和练一练第66页练习十三的第1—3题教案背景:正比例与反比例都是特殊的函数关系函数思想是指导本单元学习的基本的思想方法引导学生用这种思想方法研
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样
认识成正比例的量 (二)学习内容认识成正比例的量 (二) (总第35课时)教科书P63例2完成随后的练一练及练习十三的45题学习目标1能用描点法画出表示正比例关系的图像初步认识正比例的图像进一步认识成正比例的量的变化规律2能根据具有正比例关系的一个量的数值看图估计另一个量的数值初步体会正比例图像的实际应用进一步培养观察能力和估计能力3进一步体会数学与
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级认识成正比例的量镇江市石桥中心小学 朱艳琴义务教育课程标准实验教科书数学六年级(十二册)找出有关系的两个量说说下列数量之间的关系:路程 速度 时间总价 单价 数量工作总量 工作效率 工作时间 一辆汽车在公路上行驶行驶的时
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级认识成正比例的量在现实生活中我们常常遇到两种相关联的量的变法情况其中一种量变化另一种量也随着变化你能举出一些这样的例子吗说说下列数量之间的关系:路程 速度 时间总价 单价 数量工作总量 工作效率 工作时间小结总价和米数是两种什么样的量两种相关联的量
《认识成正比例的量》说课稿一教材简析1教学内容:苏教版教科书第62—63页例1试一试练一练和练习十三第1—3题2教材的地位和作用这部分教材是在学生学习了比例知识认识一些数量关系的基础上让学生结合实际情境认识成正比例的量学会从变量的角度认识两个量之间的关系初步体会函数思想例题提供了汽车行驶的时间和路程表安排学生观察数据求比值发现规律在此基础上揭示路程和时间的正比例关系试一试选用购物
《认识成正比例的量》说课稿张集镇店东小学 韩 杰一教材简析1教学内容:苏教版教科书第62—63页例1试一试练一练和练习十三第1—3题2教材的地位和作用这部分教材是在学生学习了比例知识认识一些数量关系的基础上让学生结合实际情境认识成正比例的量学会从变量的角度认识两个量之间的关系初步体会函数思想例题提供了汽车行驶的时间和路程表安排学生观察数据求比值发现规律在此基础上揭示路程和时间的正比例关系试一试
认识成正比例的量(一)学习目标:??? 使学生经历从具体实例中认识成正比例的量的过程初步理解正比例的意义学会根据正比例的意义判断两种相关联的量是不是成正比例初步体会数量之间相依互变的关系感受有效表示数量关系及其变化规律的不同数学模型一课前预习.说出下列每组数量之间的关系(1)速度 时间 路程(2)单价 数量 总价(3)工作效率 工作时间 工作总量 二.自主学习时间时123
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